精选优质文档-倾情为你奉上克和千克的认识教学设计教学目标：1结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量；2掌握1千克=1000克，并能进行简单的换算；3体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重点、难点：1建立克和千克的质量观念。2使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。教学准备：秤、2分硬币、盐、两个曲别针、两个胶囊、两袋沙。教学过程：一、创设情境，生成问题： 1同学们玩过跷跷板吧？如果老师和明明（本班比较弱小的同学）玩跷跷板，会怎样呢？为什么？ 2在我们的日常生活中，物体是有轻、有重的。说一说，你身边哪些物体轻，哪些物体重？ 二、探索新知、解决问题：1认识计量工具“秤”。 （1）我们身边的物品都有质量。要准确地知道物体的质量该怎么办？（看物品包装袋上所标示的净含量。用秤来称。）这两个方法都不错！（2）生活中有哪些秤呢？把你认识的秤介绍给大家。（让学生把提前准备好的各种秤的资料读一读，介绍一下它们在不同方面的用途？）
