1、1七年级学习智慧学科教案第 1 周第 1 课时 授课时间：星期二下午第二节课题 来到新学校 第 1 课时 课型 授新课 主备 王跃芳 审核 教 学 目 标1、 了 解 初 中 生 活 的 “甜 、 苦 、 辣 、 酸 ”的 四 味 生 活 。2、 了 解 初 中 生 活 与 小 学 相 比 都 有 哪 些 变 化 和 特 点 。3、 知 道 怎 样 才 能 更 好 的 与 老 师 ， 学 生 相 处 。重点难点重点：初 中 生 活 与 小 学 相 比 都 有 哪 些 变 化 和 特 点 。难 点 ： 怎 样 才 能 更 好 的 与 老 师 ， 学 生 相 处 。教法 谈话法、交流法、讨论法、归
2、纳法 学法 讨论法、交流法、练习法环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充单明元确导目入标同学们，你们已经升入初中，你们想知道初 中 生 活与 小 学 相 比 都 有 哪 些 变 化 和 特 点 ， 怎 样 才 能 更 好 的与 老 师 ， 学 生 相 处 吗 ， 今 天 这 节 课 就 来 探 究 这 个 问题学生很好奇，从心里想知道、中学到底有什么不同，激发兴趣激发兴趣，进入课题自精主讲学点习拨指导：1、阅读 2 页了 解 初 中 生 活 的 “甜 、 苦 、 辣 、酸 ”的 四 味 生 活 。问 ： 初 中 的 学 习 与 小 学 相 比 ， 有 哪 些 不 同 ？阅读
3、2 页了 解 初 中 生 活 的“甜 、 苦 、 辣 、 酸 ”的 四味 生 活 ， 谈 感 想 。为进入初中做思想准备2七年级学习智慧学科教案环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充自精主讲学点习拨提 问 ： 初 中 生 活 与 小 学 相 比 都 有 哪 些 变 化 和 特 点1， 学 校 的 变 化2.人 际 关 系 的 变 化3、 学 业 的 变 化让学生从入校后自己看到的情况，独立思考交流回答让学生明确了解初中生活，适应初中生活环境。当巩堂固训拓练展提问：怎 样 才 能 更 好 的 与 老 师 ， 学 生 相 处 。点 播 ： 1， 尊 敬 老 师 2、 勤 学 好
4、问 3、 有 错 就 改点 播 ： 1 真 心 交 往 2、 理 解 宽 容 3、 交 往 有 度 、4、 大 胆 说 “不 ”让学生思考以前自己的交往方法，然后听老师介绍，知道今后怎样交往。 让学生学会与老师学生交往课回堂归总单结元1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？让学生独立思考，完成总结 养成勤于思考的习惯，让学生学会总结归纳。板书设计来到新学校1 初 中 生 活 与 小 学 相 比 都 有 哪 些 变 化 和 特 点 。2、 怎 样 才 能 更 好 的 与 老 师 ， 学 生 相 处 。3七年级学习智慧学科教案第 2 周第 1 课时 授课时间：星期二下午第二节课题 迎接新挑战
5、 第 1 课时 课型 授新课 主备 王跃芳 审核 教 学 目 标1、 了 解 进 入 中 学 的 不 适 应 造 成 成 绩 的 短 暂 下 滑 是 正 常 的 。2、 教 育 学 生 适 应 环 境 ， 改 变 学 习 方 法 。3、 了 解 初中学习特点重点难点教 育 学 生 适 应 环 境 ， 改 变 学 习 方 法 。教法 交流法、讨论法、归纳法 学法 讨论法、交流法、环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充单明元确导目入标入学两周了，你觉得成绩有什么变化？是否自己有很多方面的不适应？学习不如小学了？这正常吗？我们怎样适应新环境改变学习习惯，这是我们今天探究的话题。回想
6、进入中学的心里、学习变化。让学生明白学习有变化是正常的，自精主讲学点习拨指导：阅读 8 页，小舟同学的变化是否与你一样？点播：初中学习特点？三多-课程多、作业量多、要掌握的知识量多二长-在校时间长、课时长一少-自习课少 ，作业课间写或回家写进一步了解初中生的特点。客观的分析自己的长处与短处。让学生分析自己的长处与短处，把握时间。寻找适合的方法。4七年级学习智慧学科教案环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充自精主讲学点习拨提 问 ： 如 何 养 成 主 动 学 习 的 习 惯 ？点 播 ： 1、 增 强 主 体 意 识2 增 强 任 务 意 识 ， 规 划 学 习 任 务 。3
7、 增 强 问 题 意 识 4、 不 要 强 迫 学 习5.适 时 自 我 激 励让学生独立思考，说出自己建议 让 养 成 主 动 学 习 的 习 惯当巩堂固训拓练展指导学生变压力为动力，积极参与竞争？让学生独立思考竞争的有利方面， 针对部分学生课回堂归总单结元1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？让学生独立思考，完成总结 勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程板书设计迎接新挑战5七年级学习智慧学科教案第 3 周第 1 课时 授课时间：星期二下午第二节课题 千里之行，始于足下 第 1 课时 课型 授新课 主备 王跃芳 审核 教 学 目 标1、 教 育 学 生 学 习 要 有 目 标 。
8、2、 制 定 学 习 目 标 的 方 法 ， 学 会 把 大 目 标 分 解 为 小 目 标重点难点教法 交流法、讨论法、归纳法 学法 讨论法、交流法、练习法环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充单明元确导目入标同学们，每个人都有梦想，怎样才能让我么的梦想变为现实，有解决这个问题今天我们先来学习学会制定目标。学生谈自己的梦想 激发兴趣，进入课题自精主讲学点习拨指导：1、阅读 13 页日本选手山田本一的故事。问：读完这个故事，你有什么感想？很受故事的影响，决心把自己的目标分几段，步步实现用故事教育学生，分解目标的好处6七年级学习智慧学科教案环节 教 师 活 动 学 生 活 动
9、设计意图 修改补充自精主讲学点习拨点 播 ： 把 目 标 分 解 开 来 ， 变 成 一 个 个 小 目 标 ， 然后 各 个 击 破 ， 这 就 是 “千里之行，始于足下”的道理学生说说，短期内分数制定为多少目标具体化，才能清楚当前干什么，才有利于长远。当巩堂固训拓练展点播：小目标怎样制定？1、小目标要具体明确2、目标的设定要有弹性3、不求快、不求多、不中断、不放弃。让学生独立思考， 让每个学生参与制定自己的小目标，实现目标的决心课回堂归总单结元1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？让学生独立思考，完成总结 勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程板书设计千里之行，始于足下学 会 把
10、 大 目 标 分 解 为 小 目 标 就 是 “千里之行，始于足下”7七年级学习智慧学科教案第 4 周第 1 课时 授课时间：星期二下午第二节课题 好奇心成功者的第一美德 第 1 课时 课型 授新课 主备 审核教 学 目 标1.知 道 好 奇 心 是 人 们 学 习 与 思 考 的 动 力 ， 要 有 好 奇 心 。2.学 习 上 要 养 成 追 问 的 习 惯 。3.教 育 学 生 不 仅 要 有 好 奇 心 ， 还 要 付 出 努 力 ， 才 能 成 功重点难点教 育 学 生 养 成 追 问 的 习 惯 。教法 交流法、讨论法、归纳法 学法 讨论法、交流法、练习法环节 教 师 活 动 学
11、生 活 动 设计意图 修改补充单明元确导目入标人人想成功，成功的第一美徳是什么，知道吗？是好奇心，引入新课题学生想老师问题，问自己有好奇心吗调动学生积极性，培养好奇心自精主讲学点习拨指导：阅读 18 页隔壁的小发明家故事，问子潇成为学校唯一获奖学生的原因。知道了好奇心对成功的重要让学生明白好奇心对成功的重要8七年级学习智慧学科教案环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充自精主讲学点习拨点 播 ： 随 着 年 龄 增 长 ， 好 奇 心 减 退 的 原 因 ？1、 见 怪 不 怪2、 顾 虑 增 多3、 负 担 加 重4、 家 庭 。 学 校 的 教 育 方 式让学生独立思考，然
12、后说说自己好奇心为什么减退明 白 好 奇 心 减 退 的 原 因 ，要 求 学 生 保 持 好 奇 心 。当巩堂固训拓练展点播：学习上要具备“打破沙锅问到底”的精神。好奇心+艰苦努力= 成功让学生独立思考， 让学生明白好奇心+艰苦努力=成功课回堂归总单结元1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？让学生独立思考，完成总结 勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程板书设计好奇心成功者的第一美德9七年级学习智慧学科教案第 5 周第 1 课时 授课时间：星期二下午第二节课题 兴趣是最好的老师 第 1 课时 课型 授新课 主备 王跃芳 审核 教 学 目 标1， 让 学 生 明 白 对 学 习 有
13、兴 趣 ， 才 能 学 好 所 学 的 课 程 。2.教 育 学 生 改 变 自 己 偏 科 的 现 象 ， 培 养 广 泛 的 兴 趣 。重点难点学 习 有 兴 趣 ， 才 能 学 好 所 学 的 课 程教法 交流法、讨论法、归纳法 学法 讨论法、交流法、练习法环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充单明元确导目入标学习靠智慧，今天我们探究影响学习的又一因素-兴趣 学生谈自己的兴趣 明白兴趣是获得成功的基础自精主讲学点习拨知道：1、阅读 21 页棋手“常昊”的故事问棋手“常昊”成功的原因？ 学生读故事，说原因。只要对学习有兴趣，就会学的快乐，成绩就会提高10七年级学习智慧学科教案环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充自精主讲学点习拨点 播 ： 兴 趣 可 以 培 养 的 。 让学生说出自己不感兴趣的学科。讨论怎样培养兴趣 对学生不感兴趣的学科培养兴趣。当巩堂固训拓练展点播：掌握一些培养学习兴趣的基本方法1.激发求知欲2、克服急躁情绪3、注意保护自己的兴趣学生听老师介绍，独立思考， 我怎样培养兴趣掌握一些培养学习兴趣的基本方法课回堂归总单结元1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？让学生独立思考，完成总结 勤于归纳的习惯，让学生体验获得结论的过程板书设计兴趣是最好的老师 教学反思
