精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学下册教育随笔 辉县市吴村镇东常务小学 陈飒 刚步入教育行业,虽说只有半年的时间,但也能体会到教育的重要性以及不易。尤其是数学中那些繁琐的演算、复杂的逻辑推算,就会让学生觉得数学是一门枯燥乏味的学科,但通过对新课程标准的学习和实践,我体会到:学生的思维也是对外界环境刺激的积极反应。因此,作为一名教师,应结合学生的年龄与身心发展的特点来引导学生学习教材的内容,积极开发并利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,特别是高年级教学,更应紧密联系学生的生活实际,从已有的知识经验出发,设置那些通俗易懂的情境,并让学生自主动手操作实践、引导学生观察、操作、猜想、推理、交流等活动来激发学生对数学的兴趣,树立对数学的信心。尽管六年级的学生在学习方面有自制力,但注意力的范围也是有局限性,再说数学内容单一、枯燥乏味。如在教学圆锥的体积的时候,我在上课前让学生准备了学习道具:等底等高的圆柱和圆锥。在教学的时候,让他们自己先动手看看圆锥装的东西倒入圆柱体几次才能装满。然后自学课本33、34页,做一做与练习题由小组合作完成,弄懂圆锥体积