1、以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心1新疆农业职业技术学院信息技术分院德育活动课教案主题:自治自理 品味人生班 级： 2016 高职软件 3班 时 间： 2017.11.11-2017.12.11 班主任： 蒋秀英 以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心2【方案设计思路】：同学们，你们是否有时还不能完全表达自己的思想？有时还不能很好的管理自己的情绪？有时还不能在处理与同学的关系？面对这些方面的压力，需要三自教育实践活动来帮助我们解决难题。在自我教育中，认识自我，在管理中，完善自我，在自我服务中，提升自我。通过三自教育增强责任感，增长才干，发展自我，定能经得起风浪，扛得住挫折，从而走向成功
2、人生。月有主题，周周有活动”的要求，本专题分为四个阶段，每周组织实施一个阶段：第一阶段：提出问题。通过指导学生共同找出问题切入点，设计方案，调研分析，找出不利于就业的行为。第二个阶段：参与践行。通过第一个阶段的调研分析，提出倡议的行为方案，以身作责，在日常的生活中能动地改变不良行为，并通过学生自己的行动影响身边的同学。第三个阶段：分析问题。通过前两个阶段的实施，本环节知道学生分析问题、提出解决问题的方案，形成调研报告（以及体验心得）并发出倡议。第四个阶段：分享成果。通过回顾活动历程，整理展示活动成果，并交流体验心得。以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心3【方案设计】德育活动课方案（一）NO
3、.1班 级 2016高职软件 3班 活动日期 教师姓名 蒋秀英活动课主题自强不息 励志成长 活动时数 一周目的及要求培养高职生三自教育能力，是立德修身，培养能力，提升素质，自我成长的有效途径。有了自我教育能力，同学们可以积极主动参与教育过程，学会做人做事，有了自我管理的能力，同学们就具备自我调控能力。本阶段任务培养自我教育能力，自我服务能力，在实践中健康成长，全面发展。方 法1. 调研2. 分组3. 小组交流 总结4. 成果展示活动方案设计（一）一、方案设计1.了解三自教育的内涵2.明确在高职生中开展三自教育的意义。3.增强三自观念，积极参加实践活动。4.榜样激励，自我评价，提升素质。5.小组
4、调研6.小组分工，按照方案实施调研7.小组内交流及发言 对资料进行整理以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心48.成果展示9.听课老师点评10、汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题。11、存在的问题:如个人主义强，没有集体观念。无组织性、纪律性、不服从管理。主管领导审核签字：【方案设计】德育活动课方案（二）NO.2班 级 2016高职软件 3班 活动日期 教师姓名 蒋秀英活动课主题 三自教育 人人出彩 活动时数 一周目的及要求了解自身的优点以及缺点，树立学习的信心，认识真实的自我，发掘自我，挑战自我，超越自我。本阶段任务每个同学都参与方案设计，通过发现问题，提出问题，引导学生学会思考并设
5、计活动方案，最终评出最佳方案。活动方法 方案设计、调研分析、提出问题以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心5活动方案设计（二）一、方案设计 1、讨论提出调研方向。 调研方向:针对校园及一些社会上的人群做以调研。制定自我约束行动方案2、或者一个人为单位、或者以小组为单位设计方案，并提交方案、讨论、修订调研方案。 每个人设计本次德育活动课的方案。之后进行讨论、修订调研方案。 3、整合方案与资源，进行修改。最终确定调研方案，达成班级统一活动课目标。 4、通过上述活动各小组形成小组调研方案。 第一组主要调研内容 调研学习过程中自我能力 第二组主要调研内容：调研宿舍中自我管理的能力 第三组主要调研内容
6、 日常生活中自我管理的状况 第四组主要调研内容：班级生活中的自我服务能力状况二、实际调研 5、小组分工，具体每个人干什么？形成整体有目标、个体有任务，每个人都参与。 （小组以及个人分工见附表，分组以实际需要为准） 6、调研安排：（详细安排另附） （1）调查地点：教室 调查方法：讨论参与人数 8 调研材料形式：调研记录（2）调查地点：整个班级 调查方法：采访，参与人数： 8调研材料形式：采访结果记录。（3）调查地点：所相邻的班级调查方法：采访，学习他们（4）调查地点：校内 以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心6调查方法：采访，上网查询 参与人数：8调研材料形式：查询结果记录，咨询老师的记录三
7、、调研分析 调研成果：分组汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题。存在的问题（不好的现象和行为）：主管领导审核签字：【方案设计】德育活动课方案（三）NO.3班 级2016高职软件 3班活动日期2017.10.17教师姓名 蒋秀英活动课主题自治自理 茁壮成长 活动时数 一周目的及要求激发学生参加“三自”教育活动的积极性，树立自信，不断地完善自我，提升自我，迎接挑战。本阶段任务各组提交学习成果，讨论相关活动感受，提高班级凝聚力，构建文明和谐班级活动方法 讨论分析法、汇报， ，ppt 制作 参考 资料以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心7活动方案设计（二）一、1.制定活动方案2.将同学们分成若
8、干个小组，结合调研报告和个人实际，分别制定“三自”能力培养活动方案。3.分成若干小组进行讨论4 班主任监督实施状况并进行完善二成果展示一， “三自”能力培养活动方案。二、安排展示课准备工作主管领导审核签字：【方案设计】 德育活动课方案（四）NO.4班 级 2016高职软件 3班 活动日期 教师姓名 蒋秀英活动课主题自我服务 提升能力 活动时数 一周目的及要求使学生增强对自身，对他人和对社会的责任感；利用专业特长，服务他人，提高专业技能；树立“人人为我，我为人人”的思想觉悟。学会分析问题，并能够准确提出最佳解决问题的方案。本阶段任务通过活动课展示，以及每个人谈心得与收获，发出倡议，坚持实施。活动方法 过程回顾，分享体会，坚持行动。以学生为中心 以实践为中心 以体验为中心8活动方案设计（四）1、根据调研的成果，讨论提出正确的行为方式和做法方案：（可另附）（1）1.各小组利用 PPT的形式展示本课学生活动及成果，包括调研成果，学习方案，活动体会。2.分成若干小组先在学校校园内进行志愿服务，包括打扫校园，送爱心等志愿服务。3.小组之间对志愿服务的活动互相打分。4.个人进行志愿服务总结，写出心得体会。5、每次活动认真完成、 。 （记录员做记录）6、成果展示参加服务活动的心得7、评选出做得最好的小组。8、教师指导、审核调研方案，问卷、访谈及座谈提纲，批准实施主管领导审核签字：
