精选优质文档-倾情为你奉上比例尺教学设计执教者:王秋荣教学目标: 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义。 3、运用比例尺的有关知识,学会解决生活中的一些实际问题。 4、让学生在自主探索,合作交流中,逐步形成分析问题、解决问题的能力和创 新的意识,体验数学与生活的联系,培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点:正确理解比例尺的含义。 教学难点:运用比例尺的有关知识,学会解决生活中的一些实际问题。一、 创设情景，揭示课题 导言(略)教师指出：在现实生活当中，有时根据需要把实际物体缩小或扩大若干倍以后画到图纸上。二、动手操作，认识比例尺： 1、操作计算。 （1）画线段。 让我们先来做个最简单的游戏画线段游戏。 我说物品的长度， 你用线段 画出它的长，行吗？ 画长 5 厘米的线段。画长 10厘米的线段。画长 10 米的线段。（2）学生画完，集体交流。 你是用图上几厘米的线段来表示实际 1 0米的呢？像
