初中课外文言文人物形象分析技巧(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上课外文言文人物形象的分析、概括学习目标：掌握分析、概括课外文言文人物形象的基本方法，提高人物形象鉴赏的基本能力。学习过程：课前预习：阅读短文第1、2节，完成练习。(1)字伯起，弘农人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：关西孔子杨伯起。常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁为刺史、东莱。(2)当之郡，道经，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。注释：礼命：隆重礼聘 笃：坚定 辟：征召 茂才:秀才1、 解释下面加点词的含义。举茂才 举：（ ） 当之郡 之：（ ）2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。至夜怀金十斤以遗震。 3、从上文看，杨震是个