1、1第一课：责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责一、教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得 每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自 己负责，也为他人负责情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那 些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态 度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做
2、一个负责 任的公民。 重点和难点： 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。 、二、导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，2最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。三、新授课1、我的角色 我的责任 【活动一】 【（1） 、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。 （2） 、
3、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。 （3） 、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应该做的事 不应该做的事在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。偷盗、抢劫。在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。轻情寡义；言而无信；自私自利。责任是
4、一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负3责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。 【活动三】救灾过程中那些人承担了责任哪些人？ 什么责任？领导 组织、指挥抢险救灾消防队员 灭火、消毒部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作医生 尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资学生 捐献零花钱、献爱心说明：不同的社会身份负有不同的责任（2） 、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。责任的来源：对他人的承诺；分配的任务； 上级的任命；职业的要求 ；法律规定；传统习俗；公民身份；道德原则 等。【活动四】下
5、面的责任来自哪里、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配4的任务、职业的要求、上级的任命。、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求 、法律规定、道德原则。、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。（3） 、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任角色 责任1、子女 孝敬父母2、学生 遵守学
6、校纪律、完成学习任务3、朋友 忠诚、互助、互谅4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉5 社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境（4） 、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。2、谁在对我负责 【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表谁负有责任责任是什么 应当向谁负责责任的来源是什么如果你是组长会怎么做？为什么？小含 按时完成作业， 自己、 法律规定、 应如实向老师报5及时交作业 学校 承诺、分配任务组长 按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室自己、同学、老师承诺、任务老师 教书育人、关
7、心学生的成长自己、学生、学校、社会法律、道德原则、分配任务小含父母抚养教育子女 自己、子女、学校、社会法律、道德、习俗告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。（1） 、自己对自己负责并承担不负责任的后果（2） 、为什么要自觉承担责任，对自己负责？只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。【活动七】那些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果
8、？答： 、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。6、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（3） 、 别人也在为我们承担着责任【活动八】列举他人对你承担的责任答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。（4） 、不负责任会产生什么后果呢？答：
9、、会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。、更重要的是背离了做人的基本要求。、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。四、板书设计五、总结提升每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一个角色都必须承担相应的责任。只要人人都尽一份责任，社会就多一份和谐。7六、课后作业 本课同步训练七、导学后记8第一课 责任与角色同在不言代价与回报一、教学目标 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，
10、能为自己选择负责。 情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；二、导入新课 1、板书框题： 不言代价与回报2、导入语： 上节课的学习使我们明白了，社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 承担责任就是在履行自己应尽的义务。承担责任就要付出代价，在付出代价同时，你会获得回报的权利。那么，什么时代价，什么时回报呢！接下来就让我们一起进
11、入本框的学习，让我们共同来探讨9承担责任的“代价”与“回报” 。 三、教学过程：1、什么是代价 什么是回报【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思 我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。 如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1） 、承担责任的回报与代价回报 更重要的
12、是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1） 、承担责任的回报与代价回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞10许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。（2） 、正确评估承担责任的代价与回报【活动二】今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务） ，这样我会增长才干，当然也会遇
13、到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动） 。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。2、我承担 我无悔【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗？如果是你，该如何选择？答：、值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任
