1、1正安县谢坝民族中学信息技术教案2015 年 9 月2教学计划一、指导思想当今人类社会已经进入 21 世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情
2、操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级 1 班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;、学生的计算机基础知识掌握不够牢;、学生运用电脑的能力较差;、部分学生上机行为不够规范;、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求、培养学生爱护公物的良好习惯;3、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;、规范学生上机行为;、对学生适时进行爱国主义和法制教育;四、教材分
3、析七年级下册信息技术教材结合新课程改革理念和基础教育课程改革纲要（试行）精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。五、教学措施、认真钻研教材，精心备课。、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队
4、合作精神。正安县谢坝民族中学 20164-2016 学年第一学期周历计划进度表周次 时间 内容 备注1 8.25-8.29 开学工作准备，机房维修 2 9.1-9.5 瞬间博览-网上搜索 3 9.9-9.12 在家买书-网上购物 4 9.15-9.19 你问我答网上交流 45 9.22-9.26 “围脖”新传-网上发言 6 9.27-9.30 美好记忆 7 10.1-10.8 “十一”放假 8 10.9-10.16 心向往之 9 10.20-10.24 沟通无限 10 10.27-10.31 授人以渔 11 11.3-11.7 轻松变脸 12 11.10-11.14 文明礼仪 13 11.17
5、-11.21 妙手编辑 14 11.24-11.28 神奇的“宏” 15 12.1-12.5 瓷苑奇葩 16 12.8-12.12 民歌悠扬 17 12.15-12.19 争分惜秒 18 19 第 1课 轻松变脸课业类型新授课教学目标知识与技能1、了解表格和文本互相转换的使用意义Comment U1: 激发学生的兴趣，引导学生这节课学习的内容。52、掌握“表格转换成文本”的操作。3、掌握“文本转换成表格”的操作。过程与方法教师引导、讲解和演示，学生小组合作。情感与价值观培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。教学重难点1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。2、表格转换
6、成文本和文本转换成表格的操作方法。3、选择恰当的分隔符教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程 教师活动 学生活动 备注导入问题引发、激趣。（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题）回忆、讨论举实例，如现场下载等。范例教学 1演示（表格转换成文本） 观察、思考学生练习提出操作要求，巡视指导自主练习将表格转换成文本。Comment U2: 学生对文字分隔符不太理解，需要重点讲解6小结小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。交流、讨论、评价范例教学 2演示（文本转换成表格） 观察、思考学生练习提出要求，巡视指导。自主练习将文本转换成表格。小结1）学生操作中的得失。2）组织学生交流演示等活动。
7、交流、评价、讨论拓展练习1）较复杂的表格转换。2）使用不同的分隔符的效果。学生合作学习、练习。准备素材本课总结1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。2）强调操作注意的关键点。3）鼓励探索。自我总结教学反思 本节课的内容比较的简单，是在以前对 word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准7备时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。Comment U3: 效果很好，学生学习兴趣浓厚。8第 2课 文明礼仪课业类型新授课教学目标知识与技能1
8、、了解标签类文档。2、能制作“文明礼仪值日生”标签。过程与方法分析-模仿 -领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观了解日常生活中的标签类产品。教学重难点1、标签文档的特点及制作过程和方法。2、设置标签。教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程 教师活动 学生活动 备注导入1）展示部分胸卡产品，介绍标签（胸卡） 。2）发起讨论：可以用怎样的制作方法制作多个胸卡？3）导入本课学习任务：回忆、讨论（可以用复制粘贴的方法制作）教材以外的胸卡产品Comment U4: 引导学生练习生活，制作是贴近生活。9标签类文档制作（激趣） 。范例教学 演示制作“值日生”胸卡。 观察、思考学生练
9、习 提出要求，巡视指导。 制作“值日生”胸卡。小结1）学生操作上的得失。2）展示并点评学生作品。 交流、讨论、评价拓展练习 提出要求，巡视指导 合作制作“入场卷”（DIY 内容） 。本课总结1）标签类文档的制作特点。2）指导课后探索（创作天地） 。自我总结教学反思本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小，在我强调后好了很多。对于我们的学生，我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。10第 3课 复习课课业类型复习课教学目标知识与技能1、复习巩固文本和表格之间的转换2、复习巩固标签类型文档的应用过程与方法分析-模仿 -领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观培养学生复习巩固的好习惯教学重难点文字分隔符的应用教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程一、 知识点复习师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。
