1、八年级信息技术教学计划一、学情分析： 1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过 WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装 FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。 2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL
2、、POWERPOINT，具体知识点如下： EXCEL：了解 Excel的功能与主要特点；掌握 Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。 (2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身
3、学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 三、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以 Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用 Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；技能训练要
4、求：通过学习 Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表； 2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel 是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 3.教学重点、难点分析。 重点：电子表格中的数据计算。
5、 难点：电子表格中的数据计算。 四、改进教学的措施 .1、提优补差的内容、途径和方法。 2、教研工作目标和计划。提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学信息技术教学指导纲要以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3教研工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。 教学时间安排： 每个活动内容安排一课时上机实践练习第一节 数据处理和电子表格软件（2 课时）教
6、学目标：1、 了解数据信息和数据处理的基本知识。2、 熟悉 EXCEL 窗口组成。3、 理解工作簿和工作表、单元格的概念。4、 掌握建立、保存和关闭 EXCEL 文件的操作。5、 掌握对工作表和单元格的各项操作。教材分析：现代社会是信息社会，生活工作中均有大量的数据信息需要处理。计算机软件成为最有效的数据处理工具，可使繁冗的数据处理工作更方便、快捷、准确。在众多的数据处理软件中，我们选择最易于获得的 EXCEL 来展开学习。学情分析：学生对电子表格大都听说过，但了解不多。本节内容概念较多且抽象，易于产生枯燥感。教学重、难点：重点1、理解相关概念。2、掌握建立、保存和关闭工作簿。3、学会对工作表
7、和单元格的基本操作。难点：1、同重点 1。2、体味电子表格的优势所在。学习评价：1、 以学生练习结果的互查检测学习结果并补救。2、 随机表现性评价。教学媒体：1、演示课件2、演示平台教学教法：谈话、演示、讲解、任务练习、交流讨论相结合教学课时：2 课时教学过程：第一课时 内容 活动 媒体 意图引入1、师请学生观看课件并回答问题。学生：回答2、师：传统的方法不能奏效时，软件来帮忙。现以 EXCEL 为例来学习，介绍特点，以一学生的成绩为例演示给学生体会一下。课件从学生实际引入课题一、认识 EXCEL 生：自主启动 EXCEL（看书操作观察界面）师：切屏演示，学生回答EXCEL 窗口组成演示平台
8、集体指导1、认识 EXCEL菜单师：通过演示事例，让学生体会菜单命令作用。如：求和、排序、筛选等命令。生：试试看初识菜单栏的命演示平台 集体指导直观通俗自主学习令2、建立、保存EXCEL 文件师：演示建立、保存 EXCEL文件的过程。生：练习建立与保存文件练习3、关闭退出EXCEL学生自主练习 练习二、 工作表和单元格师介绍概念：工作表 、工作簿、单元格演示并讲解（以书本例）介绍行列看书试练，并交流回答课件 小结： 师引导生小结以上内容 作业 数据信息和数据处理 第二课时内容 活动 媒体 意图三、单元格、当前单元格、和单元格区域师要求生看书回答问题：单元格、行、列、地址师点击某单元格由生说出其
9、地址、单元格区域学生动手试试由学生根据前面的学习总结出工作簿、工作表、单元格以及当前单元格之间的关系？书本屏幕培养自主学习习惯四、工作表的基本操作1、 选定单元格的基础练习补充练习问：现要输入成绩、姓名怎样操作生：先选定单元格学生做练习，回答交流反馈1、 选单元格 2、 选连续的单元格区域3、 选整行、列 4、 选多个不连续的区域每做一项，让生上台演示正确的做法EXCEL 示例问题引入主题2、 选定工作表对其进行操作练习任务生看书，配合师讲解，并练习选定之师的情境问题引发操作，添加某某班 工作表、更名、调顺序、复制和删除。生结合练习操作，回答交流每一项让学生上台演示正确的操作再补练书本屏幕巩固
10、问题引入小结： 师引导学生自主小结本章要点归整作业拓展教学反思：努力在教学中通过课件中的情境设置贴近学生生活的实例，调动学生的积极性，体会 EXCEL 处理数据的优势，激发学生学习的内驱力，以实现突破教学难点。数据处理和电子表格软件教学目标：了解 Excel 的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握 Excel 窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义 Excel 窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义 Excel 窗口界面教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是
11、word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是 Excel 软件了。Excel 的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识 Excel 板书三、讲授新课1Excel 的启动提问：Word 软件是怎样启动的？引出 excel 的启动。三种方法：1） “开始” “程序” “Microsoft Excel”2）双击“桌面” 上的 Excel 快捷方式3）右击“桌面” 空白处 “新建”Excel 工作表2Excel 的窗口1）.比较 Execl 窗口与 Word 窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”“菜单栏” “ 常用工具栏” “格
12、式工具栏 ” “编辑栏” “工作区” “工作表标签” “水平滚动栏” “ 状态栏 ” “垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角） ；垂直分割框（右下角） 。(介绍 Excel 的工作表)3 Excel 工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。2） “视图 ”“工具栏”常用、格式、绘图。适宜：Word/Excel 等大部分编辑软件。说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
13、）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。5新建工作簿板书方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）2） “文件 ”“新建”“ 工作簿” 确定（注：Word 中是新建文档，PowerPoint 中是新建演示文稿）6工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255 个工作表。工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由 65536 行和256 列所组成。 （活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与 PowerPower 的演示文稿和幻灯片的概念结合） 。在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。7工作簿的保存及退出保存方法：1） “文件 ”“保存”输入文件名 点击保存2）点击常用工具栏保存按钮输入文件名点击保存退出方法：1） “文件 ” 退出2）点击窗口“X” （关闭按钮）即可8打开工作簿方法：1） “文件”“打开”选择路径及文件2）点击常用工具栏打开按钮选择文件名点击打开四、练习1增加或减少工具栏的显示，最后还原板书2新建工作簿命名为自己的姓名并保存板书3打开原保存的文件板书
