古诗《池上》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上池上教学设计 张媛媛教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 学会本诗中三个生字，理解生字组成的词语。 3、 理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。 教学重、难点： 1、读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵池上，丰富古诗积累。 教学准备：1、多媒体演示文稿。2、师生查找诗人、诗作相关资料。教学过程： 一、 导入。1、同学们，我们我们来欣赏一些图片。（多媒体展示图片），看到这些美景，你能联想起我们学过的描写荷花的诗歌吗？（指生说），同学们积累的还真不少，今天我们就一起去荷花塘里走走，看哪里发生了什么事情。（板书课题）齐读课题。2、通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？（出示方法）知诗人-解诗题抓字眼明诗意 二、知诗人、解诗题1、指生说，师补充（出示：白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香