精选优质文档-倾情为你奉上 学校生活技能教育 学校生活技能教育 一、生活技能教育的概念和内容 （一） 生活技能的基本概念 生活一词，有广泛的含义。 这里所指的生活技能，不是指洗衣、做饭、整理内务等生存能力，而是指一个人的心理社会能力。 世界卫生组织专家认为： 所谓心理社会能力，是指一个人能有效的处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应的和积极的行为的能力。 根据该定义，可有许多种能力被称为生活技能，概括起来，有以下 10 种能力。 自我认识能力 指个体能对自己的个性、长处、弱点、喜好等做出客观评价的能力。 一个人只有正确地认识自我，才能逐步建立自信心，并与周围的人保持和发展良好的人际关系。 同理能力 指能够站在他人的角度考虑问题的能力。 当人们在与他人交往、商讨和解决问题时，如果具备这种能设身处地地为别人着想的能力，将有助于人们理解、同情和帮助别人，并且能很好地解决问题。 有效的交流能力 指人
