1、1、小学思想品德教案：上课守纪律认知：1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。 ）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上
2、课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。 ）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、
3、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2
4、）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。 ）出示投影片。 （“看一看“ 中的图 1）1小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿
5、够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。 （“看一看“ 中的图 2）1讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。 （“看一看“ 中的图 3）1全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便
6、说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、 做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。 ）1 学生四人一组，在组里做。（1） 听到上课的铃声（2） 听老师讲课（3） 想发言2 请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。 ）五、 儿歌总结1学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。板书儿歌2学生边读儿歌边表演。3小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希
7、望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。板书设计：五、上课守纪律听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。探究活动1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵” 。活动过程：（1）同学小组交流。上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？（2）全班交流。（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。（5）全班展开讨论。（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。（7）制定评比要求（每周一评）2、小学思想品德教案：喜欢和同学在一起认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：喜欢和同学在一起。行为：在学
8、校里要和同学在一起。教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。教学过程：导入新课：一、看一看。 （使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。 ）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。 （“ 看一看“中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。二、说一说。 （使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。 ）出示图一1.小组交流：和同学在一起学习
9、有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。出示图二1. 即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。2.现场采访：当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。三、想一想
10、。 （使学生知道和同学在一起应该怎样做。 ）出示课件一（小动物学校的故事）1小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。四、唱一唱。 （激发喜欢和同学在一起的情感。 ）放音频1.师生同唱找朋友2.表演唱找朋友 。五、练一练。 （使学生知道应该怎样和同学交朋友。 ）出示课件二（“练一练“ 中的图）1.小组交流：图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。请两位同学到前边来。（1）向同学介绍自己的名字。（2）说出同学的名字。（3）互相握手说：“ 你是我的好朋友。 “叫多组同学到前边表演。3.小组比赛比比谁认识的同学多。请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。 （对表演好的同学进行鼓励）4小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。六、读儿歌，总结全课。1学儿歌。 我喜欢和同学在一起板书儿歌2.学生边拍手边说儿歌。3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。板书设计：
