1、怎样确保骑车安全教学目标：1、掌握安全骑车、乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重点：1、掌握骑车的安全知识2、掌握乘机动车的安全知识一、 谈话导入，揭示课题课件展示“警示台”内容，引导学生自由阅读后谈感受。教师小结：同学们，自行车是我们的主要交通工具，许多同学每天都在使用自行车，它在给我们带来交通便利的同时也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。那么，应如何确保自身的骑车安全呢？我们今天就来学习怎样确保骑车安全这一课。二、 真实再现，警钟长鸣师：首先，请大家读读课文的“真实再现”部分，了解几个与我们中学生有关的骑车安全事故案例。1、
2、学生自主阅读“真实再现” ，思考：（1） 这几个案例分别讲述了什么内容？（2） 你还从课外或身边集了解到哪些骑车安全事故案例？（3） 通过这些案例，你有什么感受和体会？2、 学生阅读思考后在小组交流，然后在全班汇报小结：同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节课我们应该研究的重点问题。三、 行动在线，真情传递师：那么，我们如何才能够远离危险，确保自身在骑车安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！1、 学生自由读课文，在小组内讨论交流以下问题：（1） 骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些骑车事故的原因？（2） 为了不留下安全
3、隐患，我们在上路前应对把骑自行车进行哪些方面的安全检查？（3） 我们在路上骑车时，怎样才能确保安全呢？如果突然到天气异常，我们应该怎样注意骑车安全？2、 小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他补充。3、 “传递真情”我们班 的同学在骑自行车时，有哪些不安全做法？请将课前调查到问题以纸条的形式告知当事人，并向他提出合理化的建议。四、 拓展延伸，巩固提升1、 学生看图读题，思考：我们在使用自行车时遇到过哪些问题？上学路上，骑自行车还应该注意哪些安全问题？在小组内与同学相互交流，相互提醒。2、 比一比，看谁选择的正确多？3、 辨析。（1） 放学路上，小刚和几个学生为了说话方便，骑车时
4、并排骑行。你认为对不对？为什么？（2） 星期天，李路在路上骑车时玩绝技练习撒把。这样做行不行？为什么？（3） 王强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀扶机动车辆。这样做对不对？为什么？五、 回顾总结、畅谈收获通过本课学习，你有哪些收获和感想？出行时要注意交通安全教学目标：1、引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。3、帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，进步提高学生在日常出行时应对交通安全事件的能力。教学重点：初步掌握交通安全法规教学难点：提高学生
5、对突发交通安全事件的应对能力教学方法：自读 引导教学过程：一、激情导入 揭示课题同学们，你知道吗？我国每年因交通事故死亡人数都在 10万人以上，平均每天死亡 300 人，几乎每 5 分钟就有一人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手“所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习出行时要注意交通安全这一课。 （板书课题）二、真实再现，以情激情1、学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，你有什么感受和体会？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的 重要性。2、教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借
6、助鲜活 的案例、具体数据引导学生交流心得体会，继续增强学生珍爱生命的情感。三、行动在线，情境体验那么，是什么原因导致了这些交通安全事故频频发生呢？我们如何才能远离危险，保护自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“生命在线” 。1、探究交通事故发生的原因（1）学生自读课文，思考后交流交通事故频发的原因；（2）交流课前调查统计的有关当地有关交通事故法身的种类、原因。2、学习交流安全出行的自我保护措施（1）学生默读课文后交流乘车、船或非机动自护意识；（2）小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。四、拓展延伸，巩固提升我们在外出乘车、船或飞机时，还应注意哪些问题？五、回顾总
7、结，畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获.校园安全警钟长鸣教学目标：1、引导学生学习并掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高安全意识。3、培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。教学重点：掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。教学方法：引导自读教学过程：一、认识时常发生的校园事故1、导入：同学们你见过或听过校园事故吗？讲给大家听听.（学生交流发言）(教师播放校园踩踏事故的录像，让
8、学生看后谈观后感)2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻提高警惕，绝不能疏忽大意！教师：这两起事故的发生，有没有可能避免？如何避免？如果当时你在场，你会怎么做？预防拥挤踩踏小建议：1 上下楼梯及通道行走时，靠右侧，不打闹。2 参加集会时，听从指挥，有秩序的进场和退场。3 发生拥挤现象时，避开人群；一旦发现有人摔倒，应呼喊，告知后面的人不要向前拥挤。 3、学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。二、学习防患校园事故发生的安全知识1、教师引导：同学们在学校里应该注意防范哪些安全隐患？（学生畅所欲言回答问题）教师总结：校园里要注意防触电
9、、防火、防盗、防踩踏（呈现） 。2、让学生仔细观察教室，找出可以用电的地方。学生学习校园内安全用电知识。教师：你知道如何才能规范用电、避免触电事故的发生吗？（学生讨论，鼓励发言。教师给予肯定，有问题的要及时修正。 ）总结：规范用电，电会成为我们的朋友；否则，它就成为我们的敌人。3、教师讲述校园火灾故事（呈现课件）：陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛看书，不小心碰到了蜡烛点燃了蚊帐。火苗很快蔓延至上铺，陈晓被严重烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丧失，数伤残一级。陈红先后花去 42.6 万元。（学生发言，说说自己对安全疏漏引发的事件的感想）教师：那我们应怎样
10、避免火灾等安全事件的发生？4、学生阅读教材，学习校园防火知识。判断：a 微机课上，一名初二学生杨某，自己动手改变整排电脑的插座b 化学实验课上，一小组同学严格按照老师的指示使用酒精灯。C 我们学校冬季各班暖炉有专门同学负责，其他同学不得带火种生活。5、防盗也是不可忽视的，但是，只要我们把贵重物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。 （学生阅读教材，自学防盗措施）6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响安全警钟。教师：如何预防此类事故的发生？学生思考后回答，然后阅读教材，补充自己所思不周之处。大屏幕呈现并总结“怎样防患未然”A 时刻注意用电安全，不擅自拆卸、移动电源电器等。
11、B 不携带火种及易燃易爆品，不私自焚烧信件、废纸、枯叶。C 管理好自己的钱物，发现形迹可疑的人及时向保安部门说明D 集体活动时注意秩序，注意脚下；发现有人摔倒，应呼喊，告知后面的人不要向前拥挤。 三、总结今天我们学习了校园中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的安全知识，请同学们把这些知识牢记在心并运用到日常生活中。切忌“隐患险于明火，防范胜于救灾” 。突遇火患 冷静自救教学目标：1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。3、利用各种方法查阅、搜集处
12、理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。教学方法：引导自读教学过程：一、谈话引入新课1、说一说生活中让你开心的事情。2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活-（导入课题）二、案例呈现 激发情感1、请同学们看图片。 （视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）教师：看了
13、这些图片，你想说些什么？学生自由回答。教师及时总结。2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。3、全班交流，教师及时总结评价。教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么做？（学生讨论） 。教师根据学生的回答进行归纳总结。4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时 ，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？三、交流反馈 讨论策略1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。2、全班交流。3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从两个方面进行总结补充，大字呈
14、现） 。A 如火势不大，应迅速利用灭火器材，控制和扑灭火势。电器着火要先切断电源，不能用水泼，以免触电或电器爆炸伤人。B 被大火围困时，一定要保持镇静，迅速拨打 119 报警逃出时要用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面前行，以免窒息。万不得已的情况下，需要从楼上窗口或阳台逃生时，可以利用绳子或床单、窗帘等爬下四、小竞赛抢答1 生活中，哪些因素会引起火灾？2 火警电话是？3 扑救时先救人还是先救物？先断电还是先救火？4 电话报警时要讲清哪些信息？5 列举几种逃生方法判断1 严禁学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆品2 有一天，某班学生到某山林去野炊3 报警时可以不说自己的姓名和电话4 家中发生火灾时，不能盲目开窗开门，应用湿毛巾、湿衣服等包住头部，尤其是口鼻五、积极动手 拓展延伸今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？不如我们来办一份手抄报 ，把搜集的资料整理出来也可以制作防火宣传手册 五、小结：同学们的想法很好，现在就按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。 ”
