精选优质文档-倾情为你奉上第一节 分苹果教学目标：1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系, 2、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会到余数一定要比除数小。 教学重点：在分苹果的活动中体验除法竖式的抽象过程，认识除法竖式。教学难点：会用竖式正确计算。教具准备：苹果20个、学具卡片小棒等。教学过程：一、创设情境同学们喜欢吃水果吗？说说你喜欢吃哪些水果，瞧，我今天带来20个苹果，还有一些水果盘，我想把这些苹果每盘放5个，可以放几盘呢？你们能帮注我来解决这个问题吗?二、构建模型1、想一想，说一说你是怎样分的？ 每盘放5个苹果，20个可以放几盘。学生可能出现不同的做法，可能出现的方法有：(1)5+5+5+5=20(2)20-5-5-5-5=0(3)想口诀：四五二十(4)想20个苹果里有几个5，205=4(盘)答：20个苹果，每盘放5个，可以放4盘。2、你还有其它的做法吗?(使问题得以发散)这时有的同学可能想出用竖式计算。你们会吗?请一名同学到前面试着板演竖式。正像
