1、1第 1 课 网络的基本概念教学目标1. 认识 Excel 软件的工作界面；2. 区分工作簿与工作表；3. 能制作一个简单的电子表格；4. 树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。教学重难点 认识 Excel 窗口教学方法 任务驱动，自主探究，小组合作教学准备 课本，黑板教学过程教师活动 学生活动 教师点拨创设情境，任务驱动，激情导入：新年在鞭炮声中已经走远，我们的初中三年生活也已经过半，同学们对于自己身边的同学有多少了解呢？下面请同学们看一份表格，表格中是我们班每个学生的出生年月日，你能从这张表中看出哪些信息呢？初步认识 Excel 软件，感受其魅力。引发学生学习兴趣，初步体验用 Excel
2、 进行数据分析任务一 启动 Excel，认识 Excel 窗口1.启动 Excel：通过“开始”菜单启动 Excel 软件；2.认识 Excel 窗口：工作区和单元格活动单元格单元格区域名称框和编辑栏任务窗格任务二 工作表的相关操作1. 添加新工作表2. 重命名工作表3. 移动工作表以调整工作表的顺序4. 复制工作表5. 删除工作表任务驱动任务三 文件的保存和退出1. 保存2. 关闭工作表3. 退出工作表2小组活动 采用小组合作+上机操作的方式，统计本组成员的出生年月日信息，制作成一个简单的电子表格，保存为自己的姓名并提交给老师。展示提升 相邻两位同学互相观看对方的电子表格作品，质疑并提出改进
3、措施。达标检测1. 什么是数据处理？你能举出生活中几个数据处理的实例吗？2. 试说明什么是工作簿与工作表？3. 写出下图中阴影单元格的名字。4. 启动 Excel，然后完成以下操作： 为工作簿增加三张工作表； 将工作表 sheet1-sheet6 改名为“星期一”“星期六” ； 将工作表按照“星期六”“星期一”的顺序重新排列； 复制工作表“星期一” ，将它放在工作表“星期六”的前面并改名为“星期日” ； 删除“星期六” “星期日”两张工作表； 退出 Excel 并保存为自己的姓名。板书设计第 1 课 初识 Excel1. 启动 Excel2. 认识 Excel 窗口3. 工作表的相关操作：添加
4、、重命名、插入、移动或复制工作表4. 关闭工作簿5. 退出 Excel课后反思3第 2 课 数据的输入、修改和保护教学目标1. 学会 Excel 的启动和关闭的方法；2. 了解 Excel 的基本功能，认识 Excel 工作表的编辑环境；3. 通过对 Excel 数据的录入和修改，初步掌握制作 Excel 数据工作表的方法；4. 培养现代信息管理意识，树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。教学重难点 教学重点：数据的输入、修改，数据保护教学难点：对表格数据的选定、插入、删除、移动等操作。教学方法 任务驱动法，演示法教学准备 课件，信息教室教学过程教师活动 学生活动 教师点拨任务驱动，实例导入
5、：同学们都会在 Excel 中输入数据吗？本节课我们将尝试通过三个小任务来学习如何准确的进行数据的输入。自主探究+小组合作 数据类型数据的修改任务一 数据的输入- 初二集体舞比赛统计表1.普通数据的输入文字，数字2. 特殊格式数据的输入文本，数值，货币，百分比，分数，科学计数3.有规律数据的输入数列，星期，天干，地支，月份等编辑-填充填充柄任务二 数据的修改1. 整体覆盖2. 部分修改任务三 数据保护 -对“初二集体舞比赛”工作簿采取保护措施41. 操作步骤：工具-保护-保护工作簿-结构或窗口、密码-确定。2.保护工作表：目的：防止工作表中的数据被修改或删除小组活动 1.根据教师布置的课堂任务
6、，结合成员计算机水平，合理安排完成课堂任务量；2.每组选出代表进行操作演示，其他各组认真倾听并观看演示，提出质疑。展示提升 1. Excel 中如何输入类似为“001”的学号？2. Excel 中如何输入身份证号码并能正常显示在单元格中？达标检测1.新建一个工作簿，先把工作表“sheet1”改名为 “学生成绩” ，再在“学生成绩”工作表下输入下图所示的内容，最后将它保存在 D 盘“Excel”文件夹中，文件名命名为“练习” 。 （提示：“学号”列用填充柄填充，学科成绩保留小数点后 1 位）2.接上题，先把“练习”工作簿中的工作表“sheet2 ”改名为“特殊格式” ，再在“特殊格式”工作表中输
7、入下图所示的内容并保存。3.接上题，先把“练习”工作簿中的工作表“sheet3 ”改名为“快速填充” ，再在“快速填充”工作表中输入下图所示的内容，最后保存并关闭“练习”工作簿。5板书设计第 2 课 数据的输入、修改和保护1. 新建工作簿 3.数据的修改2. 数据的输入 4. 数据的保护课后反思第 3 课 工作表的规划与修饰教学目标1. 理解工作表规划与设计的一般原则，能够对不同的工作表规划方案进行科学合理的评价；2. 掌握 Excel 工作表修饰与美化的操作方法，能够合理修饰工作表，实现一定的艺术效果；3. 在学习过程中养成细心比较、积极思考、交流总结的习惯，在观察对比中有所收获，设计出体现
8、自身个性化的作品；4. 树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。教学重难点 教学重点：搜索网上信息教学难点：修改 IE 浏览器的设置。教学方法 任务驱动法，上机操作教学准备 课件，信息教室教学过程教师活动 学生活动 教师点拨成品展示，对比导入：课前精心预设，事先设计几张表格，让学生自由讨论，使学生体会到在信息获取后表格的合理规划的意义所在。6任务一 选定工作表的指定区域1.选定一行或多行选定一行：单击某一行的行号选定多行：借助 SHIFT 键或鼠标拖动，可以选择连续多行；借助 CTRL 键，可以选定不连续的多行。2.选定一列或多列操作基本同上。3.选定整张工作表单击行号和列标交叉处的灰色区域，
9、即可选定整张工作表。与打印工作表中的设置打印区域相联系。任务二 打开工作簿，修改工作表1.插入行或列单击“插入”“行”新插入的行位于选定行的上方。2.删除行或列选定，单击“编辑”“删除”右击删除小组活动 自主探究，小组合作完成达标检测题，每组选出一位同学上台为大家讲解演示操作步骤，其他各组认真观看倾听，提出质疑意见。展示提升 拓展学习：显示工作簿的完整路径 操作步骤：单击菜单“文件”-“属性” ，在“属性”对话框的“常规”选项卡中查看当前文件的“位置” 。达标检测1.打开“练习”工作表中的“学生成绩”工作表，完成以下练习：在第 1 行的上方插入 1 行，并在 A1 单元格中输入“学生成绩统计表
10、” 。合并及居中“A1:F1”单元格区域。把合并后 A1 单元格中的数据改为黑体、20 磅、加粗、倾斜、红色，单元格颜色改为“浅黄” ；“A2:F2”单元格区域中的数据改为楷体、14 磅、居中，单元格区域颜色为浅青绿。调整第行的行高为 31.50（42 像素） ；B 列的列宽为 10.00（85 像素） 。为“A1:F12”单元格区域加上所有框线。现将页面设为 B5 纸，横向并让表哥在纸上水平居中，垂直居中，然后把工作表打印出来。保存工作簿后返回 Excel 窗口。2.打开“特殊格式”工作表，用 Excel 的“自动套用格式”中的“彩色 2”来美化表格，并为“A1:E4”单元格区域加所有框线，
11、保存工作簿后返回 Excel 窗口。3.打开“快速填充”工作表，根据自己的喜好对表格进行合理修饰，使之更加美观，保存并关闭“练习”工作簿。7板书设计第 3 课 工作表的规划与修饰1 选定工作表的指定区域 2.打开工作簿，修改工作表选定一行或一列 插入行或列选定多行或多列 删除行或列连续的行或列不连续的行或列课后反思第 4 课 工作表的修改与打印教学目标1. 理解工作表规划与设计的一般原则，能够对不同的工作表规划方案进行科学合理的评价；2. 掌握 Excel 工作表修饰与美化的操作方法，能够合理修饰工作表，实现一定的艺术效果；3. 在学习过程中养成细心比较、积极思考、交流总结的习惯，在观察对比中
12、有所收获，设计出体现自身个性化的作品；84. 树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。教学重难点 教学重点：修饰、打印工作表教学难点：页面设置及打印教学方法 任务驱动法，演示法教学准备 课件，信息教室教学过程教师活动 学生活动 教师点拨成品展示，激情导入：展示“初二集体舞比赛统计表”的成品设计，让学生体会格式设置后的美观程度，讨论每种设置的适用场景，导入本节课内容。自主探究，小组讨论，总结发言。根据实际情况进行提点。任务一 修饰工作表1.修饰工作表中的数据“格式”“单元格”“单元格格式”对话框；对数据进行格式设置2.设置表格中数据的“对齐方式”格式工具栏：左对齐，居中，右对齐，合并及居中默认对
13、齐方式：文本，左对齐；数字，右对齐；逻辑值或错误的提示信息，居中。3.设置单元格颜色操作步骤：单击格式工具栏上的“填充颜色”按钮，弹出“填充颜色”列表，选择需要的颜色。注意区分为文字设置颜色。4.为工作表加边框默认方式下，制作工作表时屏幕上的表格线不会被打印出来，如果想打印出表格线，就需要为表格加边框。单击格式工具栏上的“边框”按钮，选择合适的框线进行设置。5.改变行高和列宽单击“格式”“列”“列宽” ，输入具体数字；选定行或列，右击，在行高或列宽里进行设置。6.自动套用格式单击任意一个有数据的单元格或要套用格式的单元格区域；单击“格式”“自动套用格式” ；最后可以根据自己的需要，进一步进行格
14、式设置。鼓励学生自主探究，脱离课本进行多种尝试，掌握两种以上的操作方法。任务二 打印工作表1.打印预览2.页面设置及打印9小组活动 总结一下利用网络下载工具软件下载资源的步骤展示提升 自主探究，小组合作完成达标检测题，每组选出一位同学上台为大家讲解演示操作步骤，其他各组认真观看倾听，提出质疑意见。达标检测1.打开“练习”工作表中的“学生成绩”工作表，完成以下练习：在第 1 行的上方插入 1 行，并在 A1 单元格中输入“学生成绩统计表” 。合并及居中“A1:F1”单元格区域。把合并后 A1 单元格中的数据改为黑体、20 磅、加粗、倾斜、红色，单元格颜色改为“浅黄” ；“A2:F2”单元格区域中
15、的数据改为楷体、14 磅、居中，单元格区域颜色为浅青绿。调整第行的行高为 31.50（42 像素） ；B 列的列宽为 10.00（85 像素） 。为“A1:F12”单元格区域加上所有框线。现将页面设为 B5 纸，横向并让表哥在纸上水平居中，垂直居中，然后把工作表打印出来。保存工作簿后返回 Excel 窗口。2.打开“特殊格式”工作表，用 Excel 的“自动套用格式”中的“彩色 2”来美化表格，并为“A1:E4”单元格区域加所有框线，保存工作簿后返回 Excel 窗口。3.打开“快速填充”工作表，根据自己的喜好对表格进行合理修饰，使之更加美观，保存并关闭“练习”工作簿。板书设计第 4 课 工作
16、表的修改与打印1.修饰工作表 2.打印工作表修饰工作表中的数据 打印预览设置表格中数据的“对齐方式”设置单元格颜色 页面设置及打印为工作表加边框改变行高和列宽自动套用格式课后反思第 1 课 初识 PowerPoint10教学目标5. 理解工作表规划与设计的一般原则，能够对不同的工作表规划方案进行科学合理的评价；6. 掌握 Excel 工作表修饰与美化的操作方法，能够合理修饰工作表，实现一定的艺术效果；7. 在学习过程中养成细心比较、积极思考、交流总结的习惯，在观察对比中有所收获，设计出体现自身个性化的作品；8. 树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。教学重难点 教学重点：修饰、打印工作表教学
17、难点：页面设置及打印教学方法 任务驱动法，演示法教学准备 课件，信息教室教学过程教师活动 学生活动 教师点拨成品展示，激情导入：展示“初二集体舞比赛统计表”的成品设计，让学生体会格式设置后的美观程度，讨论每种设置的适用场景，导入本节课内容。自主探究，小组讨论，总结发言。根据实际情况进行提点。任务一 修饰工作表1.修饰工作表中的数据“格式”“单元格”“单元格格式”对话框；对数据进行格式设置2.设置表格中数据的“对齐方式”格式工具栏：左对齐，居中，右对齐，合并及居中默认对齐方式：文本，左对齐；数字，右对齐；逻辑值或错误的提示信息，居中。3.设置单元格颜色操作步骤：单击格式工具栏上的“填充颜色”按钮，弹出“填充颜色”列表，选择需要的颜色。注意区分为文字设置颜色。4.为工作表加边框默认方式下，制作工作表时屏幕上的表格线不会被打印出来，如果想打印出表格线，就需要为表格加边框。单击格式工具栏上的“边框”按钮，选择合适的框线进行设置。5.改变行高和列宽单击“格式”“列”“列宽” ，输入具体数字；选定行或列，右击，在行高或列宽里进行设置。6.自动套用格式单击任意一个有数据的单元格或要套用格式的单元格区域；单击“格式”“自动套用格式” ；鼓励学生自主探究，脱离课本进行多种尝试，掌握两种以上的操作方法。
