1、【课题】义务教育教科书广东人民出版社版（地理八年级上册）第一章中国的疆域与人口 第一节 位置和疆域【所需课时】2 课时【课标要求及分析】课标要求： 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 在我国政区图上准确找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心课标分析： 1. 课标的行为动词：说出、记住、指出、认识、找出是课标要求达到的水平。2. 课标的行为条件：运用地图、在地图上、在我国政区图上，让学生掌握读图、析图的能力，也是教师应该运用的教法。3. 课标的中心：我国的地理位置及其特点、领土面积、邻
2、国和濒临的海洋、我国既是陆地大国，也是海洋大国、 34个省级行政区域单位及简称和行政中心是本节课应该掌握的知识。【教材及学情分析】教材分析：4. 七年级学习了世界地理，学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识，为本节内容打下了基础，而本节课的知识是中国地理的开端，也起到纵览全局的作用。5. 本节先讲中国的疆域后细化到省级区划，调理清晰。学情分析： 1. 知识储备：七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学习及对世界区域地理学习，学生具有一定的地理基础和掌握了一些学习区域地理的思维和方法。2. 心理特征：对区域地理的学习也比较感兴趣，学习地理的热情比较高。3.存在问题和解决方法：空间想象能力较弱；注
3、意力不集中，单可以小组讨论、小组合作的学习方法【学习目标】1. 知识与技能： 说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。2. 过程与方法：发挥小组优势，进行小组讨论和进行小组合作学习。3. 情感态度价值观：通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学习增强学生的爱国之情。【教学重难点分析】重点： 说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心难点： 找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心 【教学方式与方法】谈话法、自主学习法和合作学习法
4、【教学设计思路】中国的地理位置中国的四点辽阔疆域（海陆兼备）三级行政区划- 1 -【教学资源】地理图册、课本、自制 PPT、网络资源等等【教学过程设计】教学环节 教学过程(第一课时)学生活动设计意图导入新课图片导入，让学生说看了图片后的感受，总结：我们祖国宽广美丽，我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪，你们想更深入的了解我们的祖国吗？今天就一起走进位置和疆域学生看图片，说感受激起学生的爱国热情、学习祖国的热情承转 总结：我们祖国宽广美丽，我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪，你们想更深入的了解我们的祖国吗？今天就一起走进位置和疆域，同学们你们知道中国的位置吗？学习新知（优越的地理位置）思考：1）说
5、出我国半球位置、海陆位置？2）说出我国跨的主要经度范围与纬度位置？活动：1） 比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异？2）比较下面三个国家在海陆位置上的差异，对降水和交通运输有何影响？总结：纬度位置：热量条件良好，适合多种动植物生长，宜发展多种农业经营海陆位置：加强国外联系；发展海洋事业；丰沛的降水，有利于发展农业学生思考完成提高学生思维承转 你们知道我国的位置，你们知道中国的疆域情况吗？- 2 -学习新知（疆域辽阔）自主学习（1）：1）读图找出我国最东、最西、最南、最北四端2）东西跨 62 个经度，南北跨 49 个纬度，对人们的生产、生活有什么影响？3）春节期间，广州的阿鹏早上 9 点想
6、给住在漠河的明明、帕米尔高原上的古丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦，送上自己的问候。下面漫画是阿鹏猜测他们正在做的事，阿鹏的猜测正确吗？说出理由。自主学习（2）：1）找出中国的 14 个陆上邻国2）找出中国的 6 个邻国3)读图，完成下列任务：（1）找出中国濒临的海洋。（2）找出中国面积较大的岛屿。（3）找出中国主要的半岛和海峡。学生自学题目自主学习提高读图和知识应用能力【板书设计】 位置和疆域一、优越的地理位置1. 半球位置：2. 纬度位置：3. 海陆位置：二、疆域辽阔 海陆兼备1. 四个端点：2. 14 个陆上邻国：3. 6 个隔海相望的国家：海、半岛、岛屿、海峡：【目标检测】 - 3 -
7、【教学过程设计】教学环节 教学过程(第二课时)学生活动设计意图导入新课我们这么大的国家，我们应该怎么管理呢? 思考 思考、激发学习兴趣承转 我们一起来看看我们国家是怎么管理的学习新知（三级行政区域）自主学习：1. 在 P7 找出我国的三级行政区划2. 在 P9 找出我国有多少个省级行政区域单位？多少个省？多少个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？学生自学题目知识简单，便于学生自学转承 看看我国的省级行政区域单位有哪些？- 4 -学习新知（省级行政区域）展示：东北三省：黑龙江、吉林省、辽宁省黄河中下游四省二市：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市长江中下游六省一市：湖北省、湖南省、
8、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市北部：边疆一区内蒙古自治区南部沿海：四省一区（两特）广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港特别行政区、澳门特别行政区西南：三省一区一市重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区西北内陆三省两区陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区学生看图 P7和记忆让学生记住我国的省级区划及简称及位置。学习新知（省级行政区域）展示： 让学生填好且记住行政中心发挥学生的学习主动性学习新知（省级行政区域）回顾我们开始欣赏的美丽中国的图片，你知道图片中的地理事物属于哪个省区吗？学生判断知识巩固、提升【板书设计】 位置和疆域三、中国的行政区划1. 三级划分：2. 中国的省级行政区划、简称、行政中心【目标检测】 1.内蒙古自治区简称 - 5 -A、内蒙古 B、内蒙 C、内 D、蒙古2.我国最大的省级行政区是 A、新 B、渝C、内蒙古 D、京3.同学们所在的省级行政区是 A、重庆市 B、普宁市 C、广东省 D、湖南省4.我国跨纬度最广的省级行政单位是：A、黑龙江省 B、内蒙古自治区 C、海南省 D、新疆维吾尔自治区 5.我国有两个简称的省级行政区有：A、3 个 B、4 个 C、5 个 D、6 个6.下列各自治区名称正确的是：A、内蒙古自治区 B、宁夏自治区C、西藏藏族自治区 D、广西自治区
