1、倍的认识教学设计前川四小学 罗辉教学内容:新人教版三年级数学上册教科书第 50 页的内容教学目标:1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。 2.通过动手操作,培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3.学生初步体会数学知识与日常生活的联系,养成良好的学习习惯。教学重、难点:理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。教学准备:课件、图片教学过程一、复习引入.说出每幅图有几个几。( )个 ( )个.看一看,比一比。红花的朵数和黄花的朵数谁的多?3.今天我们学习一种新的数量关系倍。二、探究新知,理解概念1.初步认识倍的概念(1)出示胡萝卜与红萝卜,观察图
2、,收集信息。(2)通过圈一圈、想一想,初步感知红萝卜根数和胡萝卜根数的倍数关系。引导学生:胡萝卜有几根?红萝卜有几个 2 根?小结:我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。(3)自主寻找白萝卜根数与胡萝卜根数的倍数关系。在课本上完成圈一圈,填一填。完成后把你的想法和同桌说一说。师生小结:白萝卜有 5 个 2 根,白萝卜的根数就是胡萝卜的 5 倍。示课题:倍的认识。2.加深对倍的概念的理解。(1)请用“是的倍”说一句话。小组交流,指名汇报。为什么这样说?(2)想一想,摆一摆。第一行摆:第二行摆:第一行的 4 倍。第一行的 4 倍就是几的 4 倍?5 的 4 倍就是几个几?怎样画能一目了然,看得清呢?三、巩固应用,内化提高1.填一填(1)的个数是 的( )倍。(2)(3)的个数是 的( )倍。(4) 书上第 53 页的(1)(2)小题。2.画一画 。第一行:第二行画的是第一行的 5 倍第二行有多少个 ?学生独立完成在练习本上,集体订正。四智力闯关18 里面有( )个 6,18 是 6 的( )倍。35 里面有( )个 5,35 是 5 的( )倍。25 里面有( )个 5,25 是 5 的( )倍。42 里面有( )个 7,42 是 7 的( )倍。 的个数是的( )倍五、课堂小结这节课你有什么收获?