1、 人教版三年级上册 第五单元 教案设计教学内容：P50 ，51 例题 1，例题 2，练习十一 1，2 ，3教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在具体情境中正确解决一个数是另一个数的几倍的问题。教学准备：课件教学过程：1、导入课前拍手游戏上课之前，老师和你们一起玩个拍手游戏，好吗？1、老师先拍，听，我拍了几下？（让学生说一说是 2 下），你们拍 3 个 2 下。一共是拍了几下？（6 下）2、再听老师拍了几下？（
2、3 下）请你们拍 2 个 3 下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍，师口型数数，不出声音）3、刚才咱们合作做了个小游戏，现在哪两个同学愿意到前边玩？你们两分分工，谁先拍，谁后拍？开始吧！4、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。同学们刚才我们玩了拍手游戏，你们高兴吗?接着老师带着大家去农场看一看吧，课件演示萝卜图。引出课题。二、新授1、教师示范，学生初步感知 “一个数是另一个数的几倍”课件出示 P50 图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，画黑板上， 6 根红萝卜有几个 2 根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出 3 个
3、两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？2、学生试着圈一圈，感知 “一个数是另一个数的几倍”白萝卜有 10 根，画黑板上，那 10 根白萝卜有几个 2 根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜，并完成下方的填空。同桌互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍，为什么是 5 倍而不是 3 倍呢？3、练一练（P50 做一做）（1）绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每 3 片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的
4、几倍吗？（2）第一行摆 5 根小棒，第二行要我们怎么摆， 4 倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画 5 竖线代表 5 根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。（3）圈一圈、填一填4、教学例 2：出示 P51 图，课件演示（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的 12 人，扫地的有 4 人）你能提一个能用我们刚刚学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？试一试画图法：是 的（ ）倍。是 的（ ）倍。 是的（ ）倍。擦桌椅的：扫地的：试一试计算法：1243说说为什么可以用除法求出倍数？
5、（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？反过来想：4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人数。最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。3、闯关练习 第一关：第一行摆：第二行摆： 第一行是（ ）个，第二行是（ ）个12 里面有（ ）个 4，12 是 4 的（ ）倍列式：（ ）第二关：（1）8 里面有 4 个 2，8 是 2 的（ ）倍。（2）12 里面有（ ）个 6，12 是 6 的（ ）倍（3）20 里面有（ ）个 5，20 是 5 的（ ）倍第三关：小欣今年 5 岁，妈妈今年 35 岁。（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍四、 课堂小结: 同学们这节课你们有什么收获呢？谈谈自己的感受？五、板书设计：一个数是另一个数的几倍擦桌椅 12 里面有几个 4扫地 12 是 4 的 3 倍列式:124=3答：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。人教版三年级上册 第五单元 教案设计周萍英岢岚县东街示范小学
