大班《春天在哪里》教案.doc

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资源描述

1、大班音乐公开课教案春天在哪里活动目标:1、欣赏歌曲春天在哪里,感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备:音乐磁带。活动过程:1、复习歌曲柳树姑娘。重点:唱出句首重音。2、欣赏歌曲春天在哪里。(1)第一遍欣赏,初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。(2)第二遍欣赏,同时播放录象,帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么,并根据乐曲打节拍。(3)第三遍欣赏,同时随教师打节拍两至三次。1)鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点:停顿、休止,使其欢快、延长,使其抒情。2)幼儿根据对歌词的理解自编动作,

2、进行表演。重点:创编花、草、小黄鹂的动作。3)集体进行表演。大班音乐活动教案:春天在哪里作者:聚优时间:2013-07-01活动名称:音乐春天在哪里活动目标:1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上,学会表演。2、在舞蹈活动中,感受春天的美好。活动准备:音乐。活动过程:一、开始部分。1、律动:织布、金瓶似的小山2、练声:小鸟醒来了、山谷回音真好听二、基本部分21、复习歌曲名称。(1)引导幼儿回忆歌曲名称。师:小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。师:我们一起用好听的声音来唱一遍。.2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。(1) 教师引导

3、幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。师:如果用手的动作告诉大家嘀哩嘀哩,可以做哪些动作呢?这些动作可以表示歌曲里的哪句?(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作,幼儿坐在位置上听音乐完整练习 23遍。3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步,并能综合运用各种舞步。(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步,并带领幼儿听音乐练习。4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作,进行完整的舞蹈表演。(1)教师:现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。(2)教师针对幼儿的练习情况,进行重点练习。(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈 23 遍。三、完整练习表演。1、教师引导幼儿学习跑跳步。师:小朋友

4、想不想边听乐曲编配上好看的动作呢,可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范)2、教师讲解动作:跑跳步一拍一步,前半拍左脚向前轻跳,同时右脚屈膝自然提起,脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚,方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。3、教师:我们来试一试,看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。)4、引导幼儿反复练习,并配上音乐做动作。5、教师讲评幼儿表演的情况。师:我们唱累了,该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。四、结束部分。复习歌曲礼貌歌,结束本活动。 大班音乐教案:春天在哪里 (1)活动目标:1、熟

5、悉歌曲,能唱出春天欢快的意境,深刻理解歌词内容。2、学习跑跳步舞步。3、在舞蹈活动中,感受春天的美好。活动准备:教学情境图、磁带。活动过程:一、开始部分。1、律动:织布 、 礼貌歌 。2、练声:新山谷回声真好听 、 雨中接妈妈 、 柳树姑娘 。二、导入部分。幼儿初步欣赏音乐。1、教师:小朋友们,现在是什么季节?教师:对了,春天到了,景色真美呀!我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗?(引导幼儿仔细听)2、教师:你觉得这首歌什么地方最好听?并说说、找找春天在哪里?春天总是悄悄地来到我们的身边,你是怎么发现春天来了呢?歌曲里是怎么唱的?教师小结:春天的脚步近了,一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土

6、里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我,我不让你,都开满了花,花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。教师:我们再来仔细听听,然后告诉我这是几拍子的歌曲?听到歌曲后有什么感受?教师小结:这首歌曲是 2 拍子的歌曲,小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫春天在哪里 。3、教师播放 ABA 三段体的音乐,请幼儿跟着音乐,用动作把刚才说的美丽景色表演出来。教师:你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗?4、教师:刚才停下的这段音乐有什么变化吗?教师小结:像这样前后一样,中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫 ABA 三段体音乐。5、播放 ABA 三段体音乐,

7、幼儿欣赏,分辨跳跃有力,连贯轻柔的音乐性质。三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、教师范唱,请幼儿边拍手边欣赏歌曲。教师:歌曲里唱了什么?第一段说了春天在哪里?(引导幼儿说出歌词内容,如果幼儿说不出,再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。 )2、欣赏音乐第二遍。教师:小朋友们听了第二遍,还听到不一样的吗?(鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。)教师:他还是听到了.我们一起来学。幼儿回答后教师小结:有的小朋友听的可真仔细。 (教师完整的朗诵歌词内容。 )教师:现在请你们当小喇叭,老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧!听听谁的声音最好听。 (师幼边打拍子边念歌词。 )教师:有的

8、小朋友念得真好,但要用好听的声音来念,我们再来一次听听谁的声音最好听。教师:春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂,这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱,现在我们跟着钢琴小声的跟唱。 (孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。 )四、完整练习表演。1、教师引导幼儿学习跑跳步。教师:小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢,可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。 (师示范)2、教师讲解动作:跑跳步一拍一步,前半拍左脚向前轻跳,同时右脚屈膝自然提起,脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚,方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。2、教师:我

9、们来试一试,看看谁和老师跳的一模一样。 (鼓励幼儿大胆进行表演。 )引导幼儿反复练习,并配上音乐做动作。三、结束部分教师讲评幼儿表演的情况。结束部分:我们唱累了,该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。复习律动礼貌歌 ,结束本活动。大班音乐:春天在哪里大班音乐:春天在哪里活动目标:1、 理解歌曲内容,学唱歌曲,唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。2、 在 PK 比赛中,体验歌唱的乐趣。活动过程:一、练声:小火车一只小铃铛 “来,让我们先一起开开小嗓子。 ” 二、学唱第一段歌曲1、出示挂图。 “这是什么季节?” “你看到了什么吗?” “在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢!叫做春天

10、在哪里 。让我们来欣赏向上吧!”2、 “你听到了什么歌词?” , (幼儿说出每句的歌词)解释“青翠” (翡翠的绿,绿绿的)3、幼儿跟着老师学说歌词。4、幼儿跟着老师学唱歌曲 1-2 遍。5、幼儿提出自己觉得有困难的地方,重点学一下。6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。 “这句歌词上有什么?” (小花和树叶) “花和树叶代表了什么意思呢?听我来唱一遍。 ”(滴花,哩树叶) “这两朵小花和别的花有什么不一样呢?” “小花应该怎么唱?大花应该怎么唱呢?” (小花短一些,大花长一些)再次练习一遍。7、完整唱出第一段。8、有感情地唱一遍。 “春天到了,我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢?” (欢快的、

11、高兴地)三、学唱第二段歌曲 1、出示第二段的图谱。“唱得真不错,这首歌还有第二段呢,想不想学?” “这是这首歌曲的第二段,看看,有哪句歌词和第一段的不一样呢?” (幼儿说出不一样的地方) “你觉得会是什么歌词呢?” (幼儿相互讨论)2、教师带领幼儿念一遍歌词。 “我们把歌词连起来念一念。 ”3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。4、幼儿自己学唱第二段。 “好,下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧!” “你们真棒,这么快就把两段歌曲学会了,让我们完整地唱一唱吧!”5、两段连起来唱一遍。四、男女生 PK 赛“这样吧,我们来一个男女生 PK 赛,男生一组,女生一组,一共有两段,那就一组唱一段。男生让着女生,女生先选吧。 ”1、男生唱第一段,女生唱第二段。2、女生唱第一段,男生唱第二段。3、结束活动。

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