1、授课教师 孙建颖 授课时间 2015.11.25课 题 中国石拱桥 授课类型 新授教学目标1、明确本课的说明对象中国石拱桥，了解中国石拱桥的特征2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、学习选取赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。4、了 解 中 国 石 拱 桥 的 光 辉 成 就 ， 认 识 劳 动 人 民 的 聪 明 才 智 ， 激 发对 祖 国 文 化 的 自 豪 感 和 爱 国 热 情 。重点2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、学习选取赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。难点3、学习选取赵州桥和卢沟桥两
2、个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。教具多媒体 教材学具教材 笔记本教 师 活 动 学生活动及师生互动教 学 过 程一、导入同学们一定知道、见过、走过一些桥，说说有哪些？中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于隋，兴盛于宋。古代的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，充分显示了劳动人民的非凡智慧和艺术创造力。（看中国四大桥形图片，引入本课说明文中国石拱桥）二、分析课题学生回答理解明确课题中国石拱桥，说明是什么样的桥，在桥的前面有三个定语：中国，说明属地；石，说明材质；拱，说明外形。显然本课的说明对象是什么中国石拱桥。并明确说明对象教 学 过 程 教 师
3、 活 动 学生活动及师生互动且要了解说明对象的特征。3、分析中国石拱桥的特征（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文1、2 段，概括其特征。答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（二）概括中国石拱桥的特征？答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多（3）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的?答：赵州桥和卢沟桥1、研读 4、5 段，概括赵州桥的特征答：（1）修建于公元 605 年，已有 1300多年 的历史（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上各有两个小拱（敞肩拱）（4）大拱由 28 道拱圈拼成（5）全桥结构匀称美
4、观2、研读 6、7、8 段，概括卢沟桥的特征。答：（1）修建于 11891192 年间，已有 800多年的历史（2）由 11 个半圆形的石拱组成，是联拱石桥（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月” ，建筑优美（5）具有历史纪念意义朗读 1、2 段概括特征读第 3 段概括特征读 4、5 段概括总结读 6-8 段分析思考3、思考题：赵州桥和卢沟桥有什么异同？答：共性：历史悠久、形式优美、结构坚固个性：赵州桥：单拱、拱上加拱、28 道拱圈卢沟桥：联拱、石狮百态、卢沟晓月（四）课堂讨论探究1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和
5、卢沟桥作为说明的例子?答：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？答：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。（五）小结 说明事物，一定要抓住事物的特征。赵州桥和卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，都鲜明的体现了中国石拱桥
6、的特征，同时也体现出了自身独有的特征。思考回答思考回答明确、理解理解明确（六）思考：我国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？答：首先，劳动人民的勤劳和智慧。其次，设计施工有优良传统。再次，富有建筑用的各种石料。（7）中国石拱桥现代的发展（八）总结这节课我们了解了中国石拱桥的特征，两千多年来，它有着自己独特的魅力，将桥的功能、技术、经济与美观融合为一体，不仅具有实用价值，还有艺术价值，以及丰厚的文化底蕴。一座桥就是一个历史，一座桥就是一种文化，一座桥就是一个故事。我们不禁深深地被我国劳动人民的非凡智慧和艺术创造力所折服。了解理解、升华教 师 活 动 学生活动及师生互动教 学 过 程板书设计单拱历史悠久 赵州桥拱上加拱中国石拱桥结构坚固 - 28 道拱圈劳动者非凡智慧、才干和创造力形式优美 卢沟桥联拱石狮卢沟晓月后记
