小学体育水平一《走与游戏》教学设计.docx

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资源描述

1、小学体育水平一走与游戏教学设计一、指导思想:依据新课程标准,坚持“健康第一”,关注每一位学生发展,提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导,在课堂中培养学生自然走的正确动作,营造和谐的学习氛围,提高参与意识,促进相互学习与帮助,让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法,体验运动的乐趣,培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析:走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重点是走的

2、放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作,上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的 60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续 5 分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣

3、的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学重、难点:教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力;教学难点:培养自控力和自我表现意识。五、教学目标:1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。六、本课突出特点:1、采用多种活动,提高学习兴趣在准备部分中,设置

4、了两种活动,以走的游戏做为辅助练习,即:乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中,分别设置了三个活动,即:穿越小树林,走过独木桥,帮助小松鼠运果子。),通过以上的多种活动,一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。2、利用丰富手段,创设教学情境教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先,在本课中运用了多种器材来模拟现实环境,如基本部分游戏中,运用标志桶模拟树林,体操蹬模拟独木桥等,

5、学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境;其次,语言引导,学生来到大自然,从生活中选取爱护树木,安全游戏和帮助他人三个场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生眼前。最后,音乐引入,在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。七、场地器材体操垫 12 块,投掷靶 2 个,标志桶 12 个,体操蹬 2 个,沙包 51 个走与游戏课时计划学校: 年级:一年 2 班 授课教师: 教 学内 容走 与 游 戏 教 具体操垫 12 块,投掷靶 2 个标志桶 12 个,体操蹬 2 个沙包 51 个教 学目 标1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;2、掌握正确的走的动作方

6、法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。教学重点 走的放松、自然、协调、发展走的能力; 教学难点 培养自控力和自我表现意识预计运动负 荷顺序教学内容 教师活动 学生活动 组织措施与要求次 时 度准备部分一、课的常规:二、准备活动1、游戏:乘交通工具去游2、图形走教师语言指导1、教师语言引导、组织学生统一练习;2、讲解并示范游戏方法和注意事项;3、教师口令指挥,学生统一练习。成四列横队站立。1、听教师指挥统一练习;2、认真听教师讲解游戏方法;3、积极参与游戏当中。组织:二列横队要求:精神饱满,注意力集中。组织:要求:1、按要

7、求参与游戏2、富有想象、动作形象3、勇于创造、敢于表现1次23次1分5分小中基本部分一、动物模仿走游戏方法:(1) 大象(2) 鸭子(3) 猴子(4) 螃蟹1、教师出示动物图片,语言引导,体会动作方法;2、语言指导模仿动物的走路姿势;3、教师巡回指导;4、通过练习总结归纳动作方法;5、组织学生继续练习;6、找学生进行展示;1、认真听讲,带着问题学练动作;2、练习并体会模仿动物的走路姿势;3、认真听教师指导;4、积极参与讨论,总结动作方法;5、继续练习,体会走的动作;6、学生展示;组织:方形队要求:1、积极参与练习2、体会走的动作12组8分中顺 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施 预计运动负

8、 荷序次 时 度基本部分二、走与游戏1、穿越小树林游戏方法:2、通过“独木桥”游戏方法:3、小松鼠“运果子”游戏方法1、讲解并示范曲线走的动作方法;2、教师组织学生分组进行练习;3、巡回指导纠正错误动作;4、组织学生展示;5、增加练习难度,组织学生练习;6、指导学生根据个人情况调整练习高度。1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法;2、组织学生统一练习;3、巡回指导纠正错误动作;1、讲解游戏规则、方法和注意事项;2、组织学生进行游戏比赛;3、总结评价游戏比赛。1、认真听讲,观察教师动作方法;2、分小组练习;3、认真观察,体会动作;4、观看学生表演;5、逐步提高练习难度;6、根据个人情况调整练习高

9、度,积极练习。1、认真观看教师示范;2、自主练习;3、听教师总结、评价。1、认真听教师讲游戏规则和注意事项;2、按游戏规则进行比赛;3、认真听教师总结评价。组织:两路纵队要求: 依次绕过标志桶,在走的过程中不能触摸标志桶。 组织:两路纵队要求:身体保持一条直线,手臂抬起控制平衡,安全通过。组织:两路纵队要求:用头部顶着沙袋走到指定地点,眼睛目视前方,身体正直,保持身体成一直线,控制身体平衡。12组12次12次3分5分4分中结束部分1、放松活动:2、课堂小结。3、收器材1、示范动作并语言提示指导学生放松。2、总结学习情况。3、宣布下课。1、按要求充分放松身体各部位。2、听教师总结。3、下课问好。组织:方形队要求:充分放松,愉悦的心情。1次4分小安全措施1、做好准备活动,提示在活动中注意安全。2、检查好场地器材。3、明确游戏规则,讲清游戏方法。运动负荷预计平均心率:110|次分练习密度:50%-55%

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