1、给家乡孩子的信 教学设计【文本解读】苏 教 版 国 标 本 六 年 级 上 册 第 18课 给 家 乡 孩 子 的 信 是 巴 金 老 人 的 作 品 。一 个 远 离 了 故 土 很 久的游子 ，一 个 在 中国 文 坛 乃 至 世 界 文 坛 都 很 有 影 响 的 作 家 ，一 个 把 一 生 的 爱 和热 情 奉 献 给 文 学 的 老 人 巴金在 他 耄 耋 之 年 ，在 他 收 到 家 乡的 孩 子 热 情 洋 溢 的 信 时 ，克 服 年 老 多 病 的 衰 微 ，提 起 笔 追 述他 一 生 的信念和渴望。这 封 信 虽 然 不 长 ，但 是 巴 金 老 人 的 话 语 意 味
2、 深 长 ，理 解与 感 悟 字 里 行 间 的 情 感 对 小 学 生 来 说 是个难点 ，需 引 导 他 们细 读 静 思 ，本 人 设 计 了 五 个 层 次进行教 学 。而 本 学 年 度 的 阅 读要 求 中 提 到 ：要 指 导 学生进一 步 通 过 对 有 关 词 句 的 理 解 ，体 会文 章 的 思 想 感情：学 习 初 步 把 握 文 章 的 主 要 内 容 。本 课 的 阅 读 ，我设想通 过 充 分 的 诵 读 ，让 学 生 充 分 感 知 巴 金 老 人 的 博爱、谦逊 、奉 献 以 及 他 对 生 命 意 义 的 思 考 。沟 通 课 内外资源 ，调 动 学生 的
3、情 感 ，让 学 生 走 进 巴 金 老 人 的 内心世界，读懂信中巴金老人对下一代的殷殷期望。【设计意图】真正的阅读是读者与作品的精神预约，是读者与作者的心灵对话，是读者经过思维，自我扬弃后的精神重建。真正的阅读教学应该是教师创设阅读的情境和氛围，指导学生与作品、与作者进行交流，彼此以心换心、以情激情。给家乡孩子的信这篇课文看似语言朴实、浅显易懂，实则内涵丰富、语重心长。因此，通过引导学生进行“层层剥茧” 式的阅读、使学生经历感性思维到理性思考再到精神洗礼是本课教学的核心。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对信中重点词句理解，品味，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会
4、添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。教学重点难点：理解重点语句，领悟让生命开花的含义，体会巴金生命中充满爱的情感。教学课前准备：多媒体课件：（1、音乐声中播放巴金几幅照片 2、重点语段的幻灯片 书籍幻灯片。3、背景音乐声响。）课时：第二课时教学过程：一、走近文本，读“信” 感知情感1板书课题理解：谁给谁写的信?2出 示 文 题 旁 巴 金 爷 爷 的 图 像 及 他 在 信 中 的 一 段话： 我写作不是我有才华， 而是我有感情， 对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。3生齐读， 再指名读。 思考： 巴金爷爷的 “这种感情”指的是什么?4生答。 师引导： “这种感情” 就是
5、巴金 爷爷对祖国和同胞的无限的、无私的、伟大的爱。师(板书) ：博爱【设 计 意 图 ：通 过 观 察 图 像 和 诵 读 这 句 话 ，集中学生 的 注 意力 ，引 领 学 生 走 近 文 本 ，体 会 巴 金 爷 爷的笔尖 流 淌 的 真 情 厚 意 ，初 步 感 知 巴 金 爷 爷 有 着 博 爱的胸怀。】二、品读正文，体验浓浓乡情1师： 自主练读课文1、 2节。 思考： 哪些句子让你体会到浓浓的乡情?2指名读句子。3出示句子： 无论如何， 我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔我 多 么 想 看 见 你 们 天 真 的 笑 脸 ，多 么 想 听 见你们歌唱般的话语。4讨论交流： 从 “
6、终于” 这个词语中你仿佛看到了 什 么 ?想 到了 什 么 ?从 哪 些 词 语 中 你 能 感 受 到 巴 金 爷 爷浓浓的乡情?5填空： 家乡的孩子们读了巴金爷爷的这封信。 多么(想) ，多么(想) 。6当我们用心感受了巴金爷爷那浓浓的思乡情， 相信大家能把这句话读得更好。7生齐读。小 结 ：巴 金 爷 爷 的 爱 感 动 了 家 乡 的 孩 子 ，感动了我 们 ，也感 动 了 全 中 国 的 每 一 个 人 。2003年 ，巴 金 爷 爷被评为感动中国十大人物之一。【设 计 意 图 ：巴 金 爷 爷 把 他 对 家 乡 的 思 念 诉之笔端 ，自己有病， 连写信也十分吃力， 但他 “终于
7、” 用意志支 撑着回信， 连词 “多么多么” 让我们感受到了 老 人 对 家 乡 孩 子 的 爱 和 温 情 。巴 金 爷 爷 爱 孩 子 们 。孩 子 们 更 爱 巴 金 爷 爷 。在 熟 读 的 基 础 上 ，用 填 空 练 习 说话的方式引起学生情感上的共鸣。】三、走进文本，感悟款款深情1默读第3、4节，画出感动你的句子。2指名读句子， 读后说一说： 这句话感动你的原因是什么?3出示句子： 不要把我当作什么杰出人物 我只是一个普通人。师(板书) ：谦逊4还有哪些语句也表现了巴金爷爷的谦逊?5出 示 句 子 指 导 诵 读 ：(读 课 文 要 像 说 话 那 样 自 然一些，句子中间要注意
8、停顿。)我今年87岁， 今天回顾过去， 谈不上失败， 也谈不到成功， 我只是老老实实6接下来谁愿意、 平平凡凡地走过了这一生。汇报，哪句话感动了你?7出示课文中第二幅巴金爷爷的图像及句子：我思索， 我追求， 我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 我愿意再活一次， 重新学习， 重新工作，让我的生命开花结果。 师(板书) ：奉献8辨析：“终于” 一 词可否去掉?9什 么 是 生 命 开 花 结 果 ?怎 样 才 能 让 生 命 开 花 结 果?出示句子： 人活着不是为了白吃干饭， 我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。 这个我们办得到， 因为我们每个人都有更多的爱， 更多的同情，
9、更多的精力， 更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。 只有为别人花费它们， 我们的生命才会开花。 一心为自己、 一生为自己的人什么也得不到。指导朗读，范读，指名读，齐读。填空：只要我们为社会 ，奉献 ， ， ， ，我 们 的 生 命 就 会 开 花 结 果 。出示小资料： 巴金爷爷是这样说的， 也是这样做的。巴老家中有80多个书架、 书橱， 都排着满满的书， 连家人也无法统计出具体数目。 从1981年起， 巴老就开始一车一车地往外捐， 至今已经先后向中国现代文学馆、 北京图书馆、 上海图书馆以及其他地方捐出各类图书近3万册，期刊l万多册。巴老的一生中， 他究竟为慈善事业捐出了多少笔款
10、项没有人能够计算清楚， 其家人透露， 在巴老人生 的 最 后 时 刻 ，他们 还 以 巴 老 的 名 义 捐 出 了 一笔2万元的善款。希望办的登记册上显示着以下一些数字： 11年来 ，巴金托身边的工作人员或家人， 以 “李尧棠” 的本 名 先 后 27次 将 其 稿 酬捐 赠 给 希 望 工 程 ，捐 款 总 额 高 达 565734元 ，其 中 1996年 5月 6日 捐 赠 的 一 笔 稿 酬 是34万元港币。【设计意圈： 这是本节课的重点， 让学生或默读， 或朗读，读后思考并谈感受。 让学生读而思， 思而读， 因 为 智 慧 在 宁 静中 ，在 思 考 中 。引 领 学 生 反 复 与
11、 文 本 交流和碰撞， 逐步走进文本， 读出自己的独特感受， 体悟 巴 金 爷 爷 的 款 款 深 情 。对 小 资料 的 浏 览 ，更 能 增 强 学生对老人的景仰之情。 加深对 “奉献” 和“让 生命开花结果” 的理解。 】四、诵读积累。领悟殷殷厚望1巴 金 爷 爷 在 信 的 最 后 说 ：亲 爱 的 家 乡 孩 子 们 我 真 羡慕 你 们 。你 们 前 面 有 无 比 宽 广 的 道 路 。你 们 心 里 有 那 么 美 好的 事 物 ，爱 惜 你 们 可 以 使 用 的 宝 贵 时 间， 好好地学习吧， 希望在你们身上。 我真诚地祝福你们。2生 齐 读 。要 读 出 巴 金 爷 爷
12、 对 家 乡 孩 子 的 殷 殷 厚 望和美好祝愿。3出 示 课 文 的 歌 行 体 变 式 ，指 导 学 生 练 习 配 乐 诵 读：我们前面有无比宽广的道路。我们心里有那么美好的事物。爱 惜 我 们 可 以 使 用 的 宝 贵 时 间 ，好 好 地 学 习 吧 。希望在我们身上!【设计意图： 课文中的这段话既浅显易懂， 又浓墨重 彩 地渲 染 了 巴 金 爷 爷 对 家 乡 孩 子 的 殷 殷 期 望 。这 儿 不 存 在 理 解 上的 困 难 ，但 要 读 得 情 感 真 切 、声 情 并 茂 也 不 容 易 。此 处 设 计了 一 个 课 文 的 歌 行 体 变 式 同 时 把 课 文
13、 中 的 第 二 人 称 (你 们 )改 为 第 一 人 称 (我 们 )，拉 近 了 学 生 与 文 本 的 距 离 。通 过 诗 歌的 诵 读 读 出 学 生 自己的心得和感悟。】五、迁移练笔。升华情感1师 ：读 了 巴 金 爷 爷 的 这 封 信 。你 得 到 了 哪 些 有 益的启示?把自己最深的感受写下来。2交流评议。3出示文中句子，朗声诵读。(略)师总结：(略) 。【设 计 意 图 ：这 里 的 迁 移 小 练 笔 是 课 文 后 的 练 习 题 3，也 是本 节 课 重 要 的 教 学 目 标 之 一 。学 生 在 诵 读 课文的基础上， 内心情感在不断变化着， 提升着， 涌动着 ，此时此刻， 提笔写感受已经水到渠成。 再通 过口头交 流 ，学 生 的 表 达 能 力 得 到 了 练习 最 后 的 诵 读 必 然 朗朗有韵、声情并茂。】 板 书 设 计 给 家 乡 孩 子 的 信博爱、巴金爷爷 谦 逊 、奉 献乔湘凌 淮安市老张集中心小学教师 小高 本文发表于教师论坛2011 年第 11 期
