1、1人教版二年级语文上册第四单元教案8、古诗二首教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵登鹳雀楼 。2、体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3、在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。4、学习诗人奋发向上、积极进取的精神。教学重点： 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。课时安排 2 课时第一课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵登鹳雀楼 。2、体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3、在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。4、学习诗人奋发向上、积极进取的精神。2教学重点： 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向
2、上的情感。教学过程：1、图片话题，导入新课。1、提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？2、展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。二、初读古诗，整体感知。1、借助工具书，读准生字字音。2、自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。4、小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。三、精读诗句，悟意明理。1、再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？
3、2、质疑、解疑，理解重要字词的含义。3、说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。四、仔细品读，尝试背诵。1、启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？2、看图想象诗人看到的景象。33、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？ 4、有感情地朗读、背诵古诗。五、总结全文，升华情感。1、请同学说说这首诗表达的思想感情。2、小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。六、作业布置：七、板书设计：第二课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵望庐山瀑布 。2、感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感
4、受能力和欣赏能力。43、使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。教学重点： 抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。教学过程：1、情境导入。1、播放各种瀑布的景象。 2、交流：欣赏后你有什么感受？3、听古诗范读。简介诗人背景。二、指导识记，书写生字。1、自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。出示生字词。2、指导书写生字。三、解释诗意，体会意境。1、解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。2、根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。四、总结全文，拓展延伸。1、请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。
5、五、布置作业：六、板书设计：59、黄山奇石教学目标：1、会认 15 个生字，会写 9 个生字，掌握多音字“都、奇” 。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。教学重点： 学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。课时安排 2 课时第一课时教学目标：1、会认 15 个生字，会写 9 个生字，掌握多音字“都、奇” 。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的主要内容。教学重点： 学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。教学过程：一、新课导入。61、看黄山图片，简介黄山。2、出示题目，板书题目：黄山奇石。3、释题，通过组词理解“奇” 。二、初读课文，
6、识记生字词，整体感知。1、鼓励学生自由读课文。2、组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。3、检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4、指导学生书写。5、指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。三、研读第一自然段。1、指名读第 1 自然段，了解主要内容。（1）数一数一共有几句话？（2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。（3）补充黄山“四绝”资料。2、指导学生朗读。四、课堂总结。1、总结本课学习内容。四、布置作业：75、板书设计：第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 25 自然段。2、体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国
7、大好河山的热爱之情。教学重点： 抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。教学过程1、复习词语，导入新课。1、出示本课新词，开火车读每个词。2、指导学生齐读。3、导入新课。二、图文对照，朗读感悟“奇” 。1、指导学生通过图文对照学习课文第 25 自然段。（1）了解这几个自然段写了哪几种黄山奇石。（2）用自己的话说说图上的石头是什么样的。（3）找出对应的三段文字。8（4）问：作者是怎么向我们介绍这些有趣的奇石的呢？2、组织小组合作交流。3、全班汇报交流，引导学生想象，了解这几种黄山奇石“奇”在哪儿？（样子奇特，作者想象力丰富）4、指导学生朗读。5、指导学生背诵。组织学生用自己的方式介绍自己
8、最喜欢的那块石头。三、启发想象，自由练说。1、老师读最后一个自然段。2、小组合作，学习课文写法，发挥想象，从“天狗望月”“狮子抢球” “仙女弹琴”中选一个内容，向同学介绍。 （出示有关图片）3、指导全班交流。4、指导学生朗读。四、总结全文，拓展练习。1、教师小结：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山。2、引导学生说出自己的内心感受。五、板书设计：910、日月潭教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。教学重点： 体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情课时安排： 2 课时第一课时教学目标：1、会认 15 个生字；会写 9
9、 个生字；掌握多音字“薄” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受日月潭的美丽风光。教学过程：1、激趣导入，引入新课。1、讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。2、提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。3、板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。二、自读课文，学习生字。1、学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。 102、小组合作学习生字。 3、集体检查生字认读。 （开火车领读齐读扩词领读读新词）4、把生字新词带回到课文中,再次读课文。三、精读感悟,探究课文。1、用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色? 2、再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。3、欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。4、朗读展示:配乐朗读课文。四、巩固识字，指导书写。1、做游戏巩固本课生字。2、出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。五、作业布置：六、板书设计第二课时
