备课、说课、上课、听课与评课(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上备课、说课、上课、听课与评课备课、说课、上课、听课与评课教学研究提高课堂教学质量；提高教师业务素质教育科学研究探索教育科学规律；培养骨干教师一、备课1 传统的备课: 三备教案存在的问题A 教案 B 备教材 C 以静教案为本位 知识2 新课程理念下的备课（1）教学理念新新中国成立初“讲解接受”教学模式教学价值：双基课堂教学三个中心老师，书本，课堂80年代加强基础，培养能力，发展智力90年代加强基础，培养能力，发展智力，全面提高素质当今对全面提高素质又有新的认识素质国民素质，终身学习的素质发展的素质初中科学中科学素养科学探究学习方式的改变探究式学习合作式学习体验式学习体现“以学生为本”的教学思想以学生为本以学生的学为本基础 前提以学生的发展为本归宿 目的A全体学生的发展而不是部分学生的发展B学生人格的全面发展而不是智力的片面发展C学生有个性的发展而不是全体学生的同一规格的发展D学生在原有基础