精选优质文档-倾情为你奉上19、大象的耳朵教案教材分析 本文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句，直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。第八至十一自然段写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。第十二至十三自然段，写大象的最后一次改变。学习目标1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。重点难点结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。教学准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)课时安排1课时。教学过程1、 谜语导入，揭示课题脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。（打一动物）今天就让我们一篇和大象有关的课文大象的耳朵。(板书:大象的耳朵)2、 初读课文，感知内容1
