精选优质文档-倾情为你奉上学前儿童美术教育第一章 美术与学前儿童美术第一节 美术美术是人类艺术文化中最具代表性一种，幼儿美术教育可以通过幼儿与美术的接触，增进其对绘画形式、内容的了解，促进认知经验、语言表达、情感涵养、自我动手等各方面的发展，其教育价值是不容忽视的。一、美术的发生和发展（一）美术的发生1、模仿论主要观点：模仿是人类固有的天性和本能，美术起源于人类对自然的模仿。“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。”亚里斯多德2、游戏论（“席勒斯宾塞理论”)主要观点：人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。3、表现论认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。4、巫术论认为美丽的史前壁画与审美无关，是史前人类企图以巫术为手段保证狩猎成功。5、劳动论认为美术起源于劳动。（二）美术的发展
