精选优质文档-倾情为你奉上学困生转化策略教育可以研究，行为可以重复，但人的生命不可能重来，童年的时光是一生中最宝贵的岁月。所有教育行为都要以尊重生命，关爱个体为根本立足点与出发点，以教育者特有的良心与责任，对受教育者进行深切的人文关怀。可目前无论是城市还是乡村，不论是哪一所学校，哪一个班级都不同程度存在着学困生，他们不被重视，甚至受到歧视。这些学生智力正常，只是学习效果低下，学习有困难。但是，他们却存在着不同程度的潜能，只要通过精心辅导及辅加干预是可以逆转的。 一、消除学困生心理障碍 1、寻找焦虑心理中的“希望点”。 学困生对学习存在焦虑的心理，他们比其他学生更需要理解，教师给他们以真诚的帮助。譬如考试，可在考试前，给学困生辅导一些与试题类似的内容，并鼓励他们要对考试充满信心。考试时，学困生对类似的题目做得便得心应手。当考了一个不错的成绩时，便会感受成功的喜悦，感受到老师在考试前对自己的鼓励与希望，最后得出一个结论：学习没什么可怕，只要相信自己，就能取得成功。 2、发扬自卑心理中的“闪光点”。 教师要把学困生与优秀生同样对待，坚持“每个人身上都有闪
