1、大班主题活动方案：有用的植物 主题资源 集体活动精选活动一：小小叶片来追我活动目标：1.能单手持物向前跑。2.体验用树叶做游戏的乐趣。活动准备：经验准备：事先练习过单手持物向前跑的技能。物质准备：有绳子的叶片。活动过程：一、教师示范1.出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。二、尝试活动1.请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？2.教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。3.针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。4.请几名幼儿探
2、索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。三、集体活动1.幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。2.提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。活动二：青青的小草活动目标：1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。2.加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。3.培养幼儿的观察力，学习观察的技能。大班主题活动方案：有用的植物 主题资源活动准备：经验准备：知道有感描写草地的一些词语。物质准备：词语卡：毛茸茸的、柔软等；绘画笔、颜料、纸等活动过程：一、感觉草地请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样
3、。）二、说说草地鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。）人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。）三、交流、讨论：如何保护草。草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？四、延伸活动“集体组画：百草园”。鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。活动三：有用的树朋友活动目
4、标：1.在讨论交流中进一步了解树的作用，感受人和树的亲密关系2.能大胆表述自己的观点，萌发爱护树的愿望活动准备：经验准备：事先了解过有关树对人类的作用。物质准备：幼儿作品画 12张、大树记录卡一张、笔、电脑、碟片、 一组数字，树跟画一张。活动过程：大班主题活动方案：有用的植物 主题资源一、交流知道的树师：看，老师把你们找到的树都藏在这里了，今天我们就来玩“翻翻看”的游戏。过渡：是呀，幼儿园门前有树，还在哪里找到树呢？我们继续翻。现在我想看香樟树下面的右边一张，是哪张？师：看，这是谁找的？哪里有树？师：我有个疑问，为什么要在铁路边种树呢？（引起幼儿对树作用的初步思考）小结：原来在铁路旁边种树可以
5、使很大的声音变小一点，所以铁路边有树。师：谁也想来试试，你想看哪一张？（幼儿讲找对地方）小结：还有哪些地方有树呢？我们一起来看（边翻边说）小河边有树、小区里有树，幼儿园里有树，我们生活周围到处都有树。二、交流感受树和人的亲密关系1.交流并记录树的用途师：那我们生活中为什么要种这么多的树呢？树有什么用？小结：是呀，树真好，可以帮助我们这么多的忙，我们的生活离不开树。2.出示数字感知树在减少师：可是我昨天在报纸上看到了这样的两个数字，你们认识吗？（76 亿和32亿），你们知道这两个数字表示什么意思吗？（幼儿猜）小结：这两个数字是科学家对地球上树的多少做的调查，这个 76亿就是以前我们地球上树的多少
6、，而这个 32亿就是现在地球上树的多少。3.观看录象，感受树和人的关系师：你们看到了什么？师：发生泥石流和树有什么关系呢？（幼儿根据自己经验说）师：你们看懂了吗？现在谁来告诉大家。总结：（用十万个为什么书上话）原来树跟的本领很大的，能深深的长进泥土里，把泥土牢牢的抓住，不让泥土流失，这样很多树在一起的话就可以防止泥石流这样的灾难发生了。师：（指着记录图）那么除了我们刚才说的，树还有这个作用是什么？（防止泥土流失）我们也把它记进去。树还有很多的作用，以后我们再来发现。大班主题活动方案：有用的植物 主题资源三、讨论如何爱护树小结：你们说的真好，那么我们小朋友就从关心身边的树做起，我们可以组成一个“
7、小小护绿队”一起来照顾我们幼儿园里的树。4、延伸：制作认养卡活动四：八宝茶活动目标：1.了解一些可以保健治病的植物功用。2.在记录表中清楚准确的记录与统计配置物品的个数。3.在配置和品尝八宝茶的过程中，体验劳动的快乐。活动准备：经验准备：幼儿有关茶的初步经验。物质准备：干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等；开水、一次性杯子每位幼儿一个 ；课件。 活动过程：一、导入1.今天老师带来了一袋茶，你们看看茶里都有什么？究竟有几样呢？2.师小结：引出“八宝茶”二、交流提升1.幼儿通过看、摸、闻的形式观察各种茶材料。2.幼儿介绍：你都认识哪种茶？他有什么作用？3.提升：放课件幼儿认识四
8、种具有保健、治病的茶并知道其作用。4.师小结三、配制交流1.提要求：记住八种茶都有哪些？为什么要配置这杯八宝茶？2.幼儿记录泡茶材料。3.幼儿相互交流配制的保健茶。4、集体交流：分享记录并提问：你的八宝茶里放了哪些东西？为什么要配置这杯八宝茶？四、延伸活动发现其他的更多茶的秘密一起分享。大班主题活动方案：有用的植物 主题资源活动五：菜地里的歌活动目标：1.在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。2.使幼儿知道蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。活动过程：（1）交流介绍：请把你们买的菜向你们一组的小朋友介绍一下好吗？（2）区别、比较四种菜：
9、1小朋友都介绍了这四种菜，我们一起来看看哪两种菜很像？2它们有没有不一样的地方？3这四种菜有什么相同的地方吗？小结：第一，梳理四种菜的不同（根、叶子、茎）。第二，概括四种菜的相同之处。（3）了解更多的蔬菜除了这四种之外，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？（4）送菜游戏你们看，桌子上有四个盘子，分别写着菠菜、荠菜、草头、豆苗的名字，表示它们各自的家，你们把自己手里的菜送回各自的家好吗？送好后看看其他小朋友是否送对了。活动六：什么部位可以吃活动目标：1.乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。2.自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。活动准备：经验准备：带幼儿参观
10、过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。 物质准备：蔬菜若干（幼儿自备、教师准备） 、分类筐、蔬菜自选车、 菜篮、记录（笔、表格） 。活动过程：一、交流已有经验幼儿介绍自己带来的蔬菜。大班主题活动方案：有用的植物 主题资源提问：今天，我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜，下面我们就来介绍介绍。你最喜欢吃什么蔬菜，为什么？小结：有的喜欢颜色、有的喜欢形状、有的喜欢营养、还有喜欢的是烧法。二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。1.教师设疑，引出活动内容。（1）老师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看老师喜欢吃什么？（出示萝卜）（2）引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位？结合“亲亲乐园”活动，幼儿回忆哪些长在地上，
11、哪些长在地下，再讨论根、茎、叶、花、果等。2.幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。3.幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。（1）教师出示标有（根、茎、叶、花、果、种子）标志的篮筐。（2）幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。（3）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？三、幼儿设计蔬菜汤配料表。1.教师出示各种蔬菜，提议制定一份蔬菜汤配料表，激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。老师：我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的，今天我们自己来做小厨师，做一份自己喜欢的蔬菜汤，怎么样？2.引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。a.幼儿两两结伴，选择蔬菜。b.商量讨论菜名，边在自选车上选择
12、蔬菜。c.把选择的蔬菜对应画在表格中，可以根据需要，一格多选或不选。3.幼儿结伴组合，制作蔬菜汤。四、介绍推销蔬菜汤教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行推销。五、结束语：今天回去，建议你的爸爸妈妈听听你的设计做一碗美味的蔬菜汤，老师相信它的味道一定好极了！大班主题活动方案：有用的植物 主题资源活动七：蔬菜汤活动目标：1.区分音乐的不同性质，感知作品中特有的音乐形象，丰富对蔬菜的了解。2.尝试语言节奏、肢体动作、编唱歌曲等多种方式大胆地表现蔬菜的特征。活动准备：经验准备：幼儿对蔬菜的种类、生长等方面的知识有了初步的了解。物质准备：代表不同蔬菜形象的三段音乐
13、和“煮”蔬菜汤的音乐；各类蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一件。活动过程：1、 讲讲说说：我喜欢的蔬菜提问：每种蔬菜都有自己漂亮的颜色，不同的形状，你喜欢那种蔬菜宝宝呢？为什么？2、肢体展现：蔬菜长长长提问：每种蔬菜都有不同的生长过程，你知道它们是怎么生长出来的吗？3、编编唱唱：蔬菜拼盆1.语言节奏：蔬菜的特征瞧！猜猜我是谁？我这颗蔬菜长得怎样？2.合作编唱：蔬菜拼盆每种蔬菜都有丰富的营养和不同的味道，如果我们把几种蔬菜宝宝合在一起做个蔬菜拼盆，一定会更美味、更有营养。谁愿意一起来做蔬菜拼盆呢？4、听赏游戏：蔬菜汤1.完整听赏：听听猜猜它们是谁蔬菜除了可以做拼盆，还能做什么呢?妈妈今天买了许多蔬菜，准备煮一锅蔬菜汤，请你听听妈妈煮的汤里可能有哪些蔬菜呢？2.分段欣赏：我是一颗蔬菜宝宝第一段轻柔舒缓：青菜、菠菜、香菜、荠菜、芹菜第二段低沉缓慢：土豆、冬瓜、芋艿、南瓜、洋葱第三段跳跃轻快：黄豆、绿豆、毛豆、豌豆、蚕豆
