1、第二单元增广贤文第 4 课 交友篇主题一 谨慎交友教学内容：损友敬而远，益友亲而近教学目标：知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：一、经典回放：损友敬而远，益友亲而近二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求
2、：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：管宁割席读完后说说自己的体会。六、学生说说惜时的句子或故事。七、课堂总结通过今天的学习
3、，你懂得了什么？八、课外延伸 搜集有关谨慎交友的名言，抄下来，读一读。 主题二 宽以待人教学内容：以责人之心责己，以恕人之心恕人教学目标：知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：1、经典回放：以责人之心责己，以恕
4、人之心恕人二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：六尺巷，读完后说说自己的体会。
5、六、学生说说惜时的句子或故事。七、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？八、课外延伸 背诵 ：以责人之心责己，以恕人之心恕人主题三 真心相处教学内容：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人教学目标：知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心待人的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心相处的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配
6、套的诵读、吟唱录音。教学过程： 1、复习旧知 通过前面的学习，我们积累了增广贤文里的一些名言，谁愿意背一背。看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。 二、谈话导入 1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？2、今天，我们继续学习校本课程增广贤文（板书）。 3、新课学习1、我们学习的这一句名言就是：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人。 （出示）谁来读读。 2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。3、学生汇报。教师补充。4、学习故事李吉甫不记旧怨
7、：读故事，明道理。5、小结：朋友之间要真心相处。四、作业背诵 ：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人第五课 惜时篇主题一 珍惜时间教学内容：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴教学目标:知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：一、激情导入1、猜谜语导入。2、让学生进行一分钟的实践活动。3、出示一分钟资料，谈想法。二、学文明
8、理1、出示想一想。、晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？、读了晋代人车胤的故事你明白了什么？2、学生带着问题自由朗读课文。3、学生汇报思考：晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？4、学生汇报思考;读了晋代人车胤的故事你明白了什么？5、小结。三、诵读、吟唱课文。1、学生自读，教师巡视指导。2、听录音，跟着吟唱。四、布置作业：被送货吟唱：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴主题二 时不待我教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅教学目标:知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生
9、对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：1、复习旧知。指名背诵或吟唱前一课内容 二、谈话导入 1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？2、今天，我们继续学习时不待我（板书）。 三、新课学习1、我们学习的这一句名言就是：一年之计在于春，一日之计在于寅。（出示）谁来读读。 2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。3、学生汇报。教师补充。4、学习故事闻鸡起舞：读故事，明道
10、理。5、小结：朋友之间要真心相处。四、作业背诵 ：一年之计在于春，一日之计在于寅主题三 只争朝夕教学目标：知识与技能：能正确流利的吟诵课文。过程与方法：通过诵读，理解并掌握意思。 情感态度与价值观:学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。过程设计：1、吟诵课文2、理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思：少壮不努力，老大徒伤悲【启示】一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人
11、的道理，又无知识，能有什么用呢？3、齐读意思。 4、齐背课文。 5、故事链接陶母教子。学故事，明道理。6、采用不同的方法练习吟诵。 7、作业：吟诵课文。第 6 课 德行篇教学内容：做人正直 意志坚定 知足明耻教学目标：知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、知足明耻的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、
12、知足明耻的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。一、指名背诵上节课学的知识引入二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：晏殊的故事、三年不窥园、一钱太守。1、学生自读，教师巡视指导。2、指名汇报，其余同学补充。3、教师引导归纳读后的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？七、课外延伸 背诵课文，将文中故事讲给父母或其它小伙伴听。
