精选优质文档-倾情为你奉上对小学古诗教学的反思【摘 要】：古诗是我国文学的瑰宝。但在教学实践中，小学古诗教学是个难点。在以往的教学过程中，许多教师基本上仍沿用传统的教学模式，尽管现在有许多教师做了改变，但效果依然不尽人意。如何开展小学古诗教学，是至关重要的。【关键词】：古诗教学 教学模式 教学方法 语文素养一首古诗，寥寥数十字，短短几句，诗人就会描绘出一种意境，或借景抒情，或借物喻理。在古诗的世界里，忽而气势磅礴、雄浑激荡；忽而柔和细腻、委婉缠绵；忽而萧瑟苍凉、孤独寂寞；忽而忘情阡陌，韵味悠长。严肃与诙谐，生动与质朴，含蓄与明了，委婉与豪爽，直让人几经磐涅，荡气回肠。古诗中华文学中的一支奇葩，它博大精深，灿若繁星，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古，滋润了无数代人。在2000年颁发的九年义务教育全日制小学语文教学大纲简称新大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。低年级背诵古诗词是每学年30篇以上，中年级30篇左右，而高年级则为20篇以上。2001年新试行的小学语文新课程标准
