精选优质文档-倾情为你奉上 对高中英语词汇教学的反思 摘要： 词汇是英语教学的重要组成部分，也是学生学好英语的基础。本文分析了学生在学习词汇过程中出现的问题并提出了教学词汇的方法。 关键词：学习方法 文化差异 教学目的 词义讲解扩展词汇 加强文化比较词汇是语言的基本构成成分，是语言的三大要素，也是培养听、说、读、写、译等各项语言技能的基础。不掌握一定数量的词汇，不解决词汇记忆的问题，学习者就不能有效地进行听说读写，也无法有效地用英语进行交际，因此词汇的掌握和应用是语言学习者提高自身英语语言的必备条件。普通高中英语课程标准对高中阶段语言技能中词汇这项第九级的标准和要求是：学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配；能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为恰当的词语进行交流和表达，因此，如何教学生掌握一定量的词汇是中学英语教学的重要任务之一。在我对词汇教学的反思中，我发现学生在词汇学习这一项上主要存在以下问题：一、学习方法差，学习
