精选优质文档-倾情为你奉上一、创设情境，导入新课小朋友喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫小兔请客（板书：小兔请客）在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它种了一片果树秋天，果子成熟了。小兔请好朋友来品尝。这一天小白兔早早就把果子准备好了。又担心果子不够吃，就又端来了一些果子，同学们请看图，1、探索整十数相加的计算方法1、从这幅图画中，你能发现哪些数学信息呢？2、谁能提出什么数学问题呢？学生可能会回答（小白兔一共端来多少个果子？）二、合作学习，探索新知 师：要求“一共有多少个果子”，你是怎么想的？师：那20+30=50 ，你是用什么方法算出得数呢？会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子摆一摆。自己做一做，再说给小组同学听一听组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：用摆小棒的方法计算，先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；用数一数的方法10，20，30，40，50；一人说
