1、六枝特区第六小学（20162017 学年度第一学期）三年级信息技术教案教 师：杨 程2017 年 2 月第一单元：小熊历险记初识信息与信息技术活动 1：分析漫画，认识身边的信息教学目标：1、指导学生观察漫画，分析漫画。2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。3、让学生知道我们怎么样获取信息。教学重点与难点：重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。教学准备：光碟，多媒体教室教学过程：一、导入（创设情境）二、新授内容。（一）引导学生观察漫画，出示课件。1.从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题
2、的？教师指名回答，适时点拔。指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。出示课件（二）透过漫画中的内容，你还能猜到什么？ 画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着 小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。（三）假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。出示学习单，学生交流完成。1出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 2在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如
3、何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。三、拓展延伸我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读知识园地。活动 2：看图说故事，了解信息的利用过程教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。教学重点与难点：重点：了解信息利用的过程。难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。教学准备：PPT 课件、多媒体课室教学方法： 情景教学法、自主探索法教学过程：一、创设情境，导入新课。二、新授。1、根据漫画写出小熊历险的故事。老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画
4、中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。2、向全班讲述小熊历险的故事。学生活动老师：你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。学生阅读知识园地，了解信息利用的基本过程。2、出示学习单你在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？完成下图。信息利用的基本过程：获取信息存储信息加工信息传播信息。教师小结：当你向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接收同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。活动 3 创编故事，了解信息技术教学目标：观察漫画，编故事，了
5、解信息技术。教学重点：在故事中了解信息技术。教学过程：一、观察第三幅漫画，想一想，小能可以用什么办法向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格。可利用的物体 求救的方法 信息的形成 传递信息的效果嗓子 大声呼救 声音树枝 在沙滩上拼出一个大大的 SOS符号/文字打火机和树枝哨子手电筒手机 拨打亲人或 110等救助部门的电话二、分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器获取信息的技术和工具存储信息的技术和工具加工信息的技术和工具传播信息的技术和工具三、交流：你还知道哪些信息
6、技术在生活中的应用。四、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进信息技术。第二单元 神秘机器认识计算机【单元背景】信息社会的一个重要特征是人们开始使用各种信息技术工具来解决日常生活中的问题。从电话、电视，到手机乃至计算机，可以说，人们已经离不开这些信息技术工具。使用它们来获取、传递、处理信息，可以说是事半功倍。 本单元是教材的第二单元，所安排的教学内容主要是一些计算机的基本知识和基本操作技能。 “万事开头难” ，本单元的很多内容对于没有计算机基础的学生来说，既神秘又好玩。如果让学生在本单元的学习过程中，能充分体验到计算机学习的无穷乐趣，使学生对计算机技术产生浓厚的兴趣，那么将会
7、给以后的学习创造良好的学习动因。 在第一单元中，学生了解了一些信息技术工具，而计算机则是一种功能强大的信息处理工具。学好这一工具，对学生的学习生活将会有很大帮助。因此，本单元的主要任务除了让学生掌握计算机的基本使用方法外，更重要的是让学生体验如何使用计算机来解决一些日常问题，从中让学生体会计算机功能的强大。为激发学生的学习兴趣，本单元开头以接近学生生活的漫画故事引入，让学生对计算机产生探知欲，要求学生使用计算机完成一些简单的应用。通过观看、模仿、探索等环节，让学生在做中学习有关计算机的基础知识，并探究计算机的基本操作和实际应用。【内容结构】【教学目标】1、了解计算机的发展历程和日常生活中的广泛
8、应用；2、认识计算机的硬件和软件，简单了解其作用，理解计算机的工作原理；3、知道 Windows XP 环境下的桌面组成，认识主要的操作部件，知道其功能；4、了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件；掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机；5、初步掌握正确坐姿以及指法；6、能运用智能 ABC 输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符；7、能保存文档，理解文件及文件类型、文件属性；8、理解文件夹和文件的关系，能正确建立自己的文件夹，移动和复制文件与文件夹；9、能使用系统自带播放器播放声音文件；10、能设置桌面图片和屏幕保护，知道屏幕保护的作用；学会 Windows 帮助系统的使用。活动 1
9、揭开神秘机器的面纱一、教材分析 本活动是学生学习信息科技课程的开始，主要内容是了解计算机的发展历程、广泛应用，认识计算机的组成，了解计算机的工作过程。这部分学习内容都是纯粹知识性的内容，如计算机的主要部件、附件的名称、作用、硬件、软件、存储器、输出设备、输入设备的概念。由于本活动的教学内容过于理论、比较枯燥，建议介绍硬件时，以感性认识为主，以实物演示为佳，通过观察、触摸等进行直观体验。有条件的学校可以（模拟）拆装主机，在认识硬件的同时，激发学生对计算机组成的兴趣。对于理解计算机的工作原理，可从仿生学的角度讲解（人脑是如何处理信息） ，突破教学难点。 【教学目标】 了解计算机的发展； 能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用； 知道计算机硬件组成； 识别常见计算机外存、输入设备、输出设备； 了解计算机软件的概念； 能列举计算机常用软件。 【教学重点】 计算机的硬件组成及作用。 【教学难点】 计算机名词的记忆与区分。 理解计算机的工作过程。二、教学课时3 课时。 【教学准备】
