小壁虎借尾巴(教案)(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上41.小壁虎借尾巴教学目标：1、能在语言环境中认识“借、角、挣、断、逃、您、兴”7个生字；2、能在正确朗读课文的基础上，读好课文中小壁虎与小鱼、老黄牛、燕子的对话，读出小壁虎懂礼貌的语气；3、初步了解动物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能够再生，并能仿照第3-5节的样子练习说话。教学过程：一、谜语导入，揭示课题1、谜语导入，揭题出示：四肢短短，身子扁平。墙上爬行，专吃蚊蝇。（打一种爬行动物）板书：小壁虎师：今天的故事和小壁虎的尾巴有关（补充课题），谁会读，齐读学习生字“借”2、质疑1）小壁虎为什么要借尾巴？2）小壁虎向谁借尾巴？怎样借尾巴？3）小壁虎借到尾巴了吗？师：让我们带着课题，走进今天的课文二、初读课文，整体感知1、出示要求：1）读通课文，不加字、不漏字，标上小节号2）思考：小壁虎向谁借尾巴？交流共有6节，指名按小节读课文2、师：小壁虎都向谁借尾巴了呢？交流后，板书：小鱼 老黄牛 燕子你