精选优质文档-倾情为你奉上养成教育工作制度充分利用“高雅、愉悦、和谐、益智”的校园文化，形成团结、进取、求实、向上的校风和自觉、主动、刻苦、踏实的学风。我们最希望达到的目标是：我校的学生在校、在家、在社会上的行为表现能够一致。学校内的教育要经得起外界的考验。我们的措施：一、以制度建设来约束人我校制定了教工行为条例“三大纪律，八项注意”和学生的“一日常规”，以此来规范师生们行为。通过实践我们发现这些制度太笼统，特别是学生的一日常规，在操作上很难把握，而且容易流于形式。于是我们根据每学期的养成教育重点有补充的细则，使这些条例更加明确，易于操作。例如：上一学期我们主要进行了“学习态度和学习习惯”的养成教育，我们就分阶段提出养成目标，分为课前习惯、上课习惯、课后习惯。课前习惯又具体到整理书包、准备用品、书本摆放、两分钟预备铃等习惯。（不一一介绍）。二、以环境教育来陶冶人 “高雅、愉悦、和谐、益智”的校园环境本身就是对学生无声的教育，我们利用一切环境资源教育学生。我们教育学生有“爱校如爱家”的意识，提出五大行规要求，对学生进行爱护公物、节约能源等方面的教育。三
