1、总课时 2课题 7.妈妈睡了使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 正确认读本课 16 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思， 积累部分词句。3.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。二、教学重难点分析教学重点：1.识字学词2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：品味语言，感受课文的内涵。三、教学策略选择（教法、学法）朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法四、教学资源准备挂图，生字卡片，多媒体课件五、教学过程第 1 课时一、创设情境，导入新课1.播放歌曲世上只有妈妈好
2、，会唱的同学一起唱。2.看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁?3.你们平时观察过自己的妈妈吗?生自由发言4.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看( 课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?生看图回答问题5.揭示课题，板书妈妈睡了6.我们应该怎样读这个题目呢?7.生自由回答。(“睡了” 应该读得很轻)练读。8.下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。二、自读课文，整体感知1.看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读? 在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。2.生自由练读。(1)选择 你喜 欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。(2)指名朗 读 。指导长
3、句子的朗读。a.妈妈明亮的眼睛 闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。三、由扶到放，自主识字1.同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。2.学生以小组为单位，互相读生词。3.去掉拼音，学生认读生词。4.开火车读。抢读。5.出示课件“摘苹果识 字游戏” 这些生字朋友 飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?6.生回答苹果树上相应的 “禁止吸烟 先下后上 熟食 吸尘器 眉笔并说说在哪里见过他们。四、读中感悟，体会深情1.生字同学
4、们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜欢的部分练习朗读。2.指名朗读，教师相机指导。3.生 1：我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟” 知道的。生 2：我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。师：(板 书“美丽”，出示“美丽”一段)自由读这段，看还能读出什么?生练读，感悟：“ 好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。师小结：妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。生练读。4.除了这里，你还喜欢哪部分?生 3：我知道妈妈很慈祥。你怎么理解“慈祥”?在你的生活中谁非常慈祥?(板书“慈祥”)生 3：奶奶或者老师师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段
5、，就会知道。( 出示本段)生读后，体会出妈妈对我们的爱。5、出示“好累”一段。( 板 书“ 好累”)生 4：妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。师：是呀，她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢?生 5：妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵醒。生 6：妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。生练读。五、小结妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。第 2 课时一、再读课文，升 华情感1.同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样?2.生自由发言3.当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对
6、她说些什么呢?4.生自由动情发言生 1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧!生 2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做5.小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡，也并不美丽。是妈妈 教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。20 多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢? 让我们 用最真挚 的语言来读给生养我 们的妈妈听。6、教师激情引读，配 乐感恩的心师生共同朗读全文。二、学习生字1.出示卡片认读生字。2.指导书写田字格里的 8 个字。重点指导：“先” 上面的 竖要写在竖中线上，第二横略 长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭” 门字框不能写得太窄。“响”“ 讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。作业设计1.妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋2.写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。板书设计 7.妈妈睡了真美丽、好温柔、好累指导书写：哄、窗、发
