精选优质文档-倾情为你奉上小学数学教师读书体会读了守望课堂一小学数学教学随笔 , 感触颇深。书中一直强调学生的核心素养。这就是指教师应通过自己的教学活动向学生展现“活生生”的数学研究工作,而不是死的数学知识;教师应帮助学生真正理解有关的教学内容,而不是囫囵吞枣,死记硬背;教师在教学中不仅要使学生掌握具体的数学知识,而且也应帮助学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。在伟大的发现这一篇随笔中，余老师巧妙地设计了“小陷阱”让学生主动去探究循环节，在整节课中,学生完全没有感觉自己在被灌注思想。回答问题的、没回答问题的,都感到自己有一个“伟大的发现”。而在平日的教学中,面对教师的提问,若是简单的问题,回应的学生比较多,一旦遇上思考性强、有深度的问题,就只有个别同学试探性地举起自己的手，多数同学选择沉默。有的时候,整个教室里鸦雀无声，这是我教六年级上课提问时的情景,每到这时 ,我的心就开始颤动,课间时还满脸兴奋的孩子怎么到课堂提问时就这副模样,我开始寻找答案,原因是他们缺乏思考,日复一日,年复一年，他们的思考能力几乎丧失了。学生的思考来源于老师的启迪和培养。我们做教
