小学五年级语文阅读练习题.doc

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1、1(一) 盲 道周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多。走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问:“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?”我也低头看了一眼,说:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!”女儿点了点头,一副若有所思的样子,脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿,她皱着眉又问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我说:“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服。 ”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路

2、!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生,问:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“就是给盲人准备的嘛!大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的。1

3、、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、给下列字注音:瞻( ) 磕( ) 绊( ) 硌( )3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。 ”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?5、请你写一写对短文最后一句话的理解。2(二)雪冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞,令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花,它是多么值得人们赞美啊!雪花是奇异的。每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处,又各具风姿

4、。有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的一把小伞真是千姿百态,美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者,用毕生精力拍下数千张雪花照片,竟未发现彼此一样的图案。雪花是宝贵的。它能降低土温,冻死害虫。它又能湿润土壤,使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物,是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘,装点大地,我爱雪花。1、照样子写词语飘飘洒洒: 、 、 、 千姿百态 : 、 、 、 2、全文采用了 的写法来写,其中 2、3、4 自然段从 、 三方面,写出了雪花的可爱。3、文中画“ ”的句子,用的修辞方法是 、 。4、文中的省略号表示 。5、写出带“雪”的两个成语: 、 。6、为什么

5、说瑞雪是宝贵的?7、写一条有关雪的谚语。3(三)我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸局部麻痹(p) ,嘴角畸形,讲话时嘴巴总是歪向一边,还有一只耳朵失聪。然而,这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光,他默默地忍受着。他没有自卑,他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时,他侧沉浸在书本中,其中有很大一部分书是成人读物,他却读得津津有味,因为他从中学到了坚强,学到了一种永不放弃的品质。为了矫正自己的口吃,孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不

6、要练了,妈妈一辈子陪着你。 ”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:“妈妈,书上说,每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束缚(f)它的茧(jin)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口,有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”后来,他真的做了一只美丽的蝴蝶,他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安。1、用“ ”画出描写让克雷蒂安生理残疾的句子。2、 “每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口,有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。 ”你是怎样理解这句话的?3、从哪里看出让克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶?用“”标出有关的句子。4、读了这篇文章,你想对让克雷

7、蒂安说些什么?4(四)一块 625 欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上。这是一棵有 20 年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险。克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着:克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付 625 欧元费用。下面,还附了一份应付款项明细。第一项,树皮伤害费。被撞槭树树围长度为 89 厘米,

8、虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长 33 厘米。按照规定,肇事者应赔偿槭树价值 980 欧元的 55%,539 欧元。第二项,受损树皮清理费。事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费 79.5欧元。第三项,见习费。一名实习生在清理现场帮忙 0.25 小时,按规定付费 1.5 欧元。第四项,医药费。树干伤口处被涂上了 5 欧元的药膏,应由肇事者支付。“不就是擦伤一块树皮吗?何必这样兴师动众?”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了,我们一定会说:“没事做了,无聊。 ”但德国的林业部门却郑重其事,他们

9、有一套令人匪夷所思的理论:树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外。 1 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失? 2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?3 付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点? 4下面对几个词语的分析,不正确的一项是( ) “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。5 读完短文,你有什么感想?5(五) 王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西

10、瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳 。因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 那次大概是 1987 年或者 1988 年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子 毕竟他的瓜好。一看买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢。谁呢?王元先生和王太太,两位一边挑一边算价钱呢。魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”。不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个。看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤。王太太好像也是这样,却听见王元先生说 :“买那个大的。”“大的贵三倍呢”太太犹豫。“大的比小的值!”王先生说。王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢

11、小瓜,似乎又有些犹豫。王先生看出她犹豫,笑笑说:“你吃瓜吃的是什么?吃的是容积,不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的 30%,当然买大的赚。”王太太点点头,又摇摇头:“ 你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏。”却见王先生胸有成竹,点点头道:嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个皮多你再算算表面积看。王太太说:“头疼,我不算了”两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆。1 练习上下文,解释词语十拿九稳: 绝活儿: 2 王太太买西瓜想买小的,因为 3 普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他

12、主张买那个大的,有两个原因。4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?魏师傅是什么表现?5 本文围绕 写数学家王元在生活中的与众不同。 6(六) 雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”做化学实验时,总是

13、把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。那么你呢?你

14、的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?这,你想过吗?1、先给带点字注音,再解释词语意思猝发( ) 潸然( ) 颓然( ) 昭示( ) 弥留( ) 2.在文中找反义词挺拔如松( ) 重于泰山( ) 站有站相( ) 3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”4. 短文说:,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解?5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 母亲的“姿势”则是 6.下面词语运用的分析,不正确的一项是( )A :“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。C “潸然泪

15、下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。7(七) 沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊! 你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢?沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。 孩子,当你与大地融为一体时,你就是

16、大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 3.填写近义词安逸( ) 埋没( ) 淘洗( )骄傲( ) 告诫( ) 感叹( )自高自大( ) 沙里淘金( )4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是( )A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢6.找出文中对应

17、的句子。一粒黯然无光的沙子 7.在括号里选择正确的答案,对的打上“”安逸(min y ) 狂(妄 忘)自大 黯(hi n)然无光告(诫 戒) 埋没(m mi) (志 自)高自大8(八) 蜗牛与它的大海有一只蜗牛,很想去见识一番大海。然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程。“但是” ,它又换了一个角色,自言自语道, “能否到达大海,并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了。 ”“因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。 ”这只蜗牛继续自言自语道:“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足

18、道。但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海对于一只蜗牛来说,这已经够了。”于是,这只蜗牛踏上了大海之程。1. 在文中找出下列词语的反义词乐观( ) 丧失( ) 奔跑( ) 放弃( )2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是 A 借出事物,扩大见闻 B 见闻,见识。3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是( )4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?下面说法符合你的想法的一句是( )A 大海一望无际,开拓了认得视野。B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳。C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪5

19、.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了 后一次是为了 6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗? 9(九) 小牛和老骡子有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说:“今天我们装病吧,休息,休息。 ”老骡子却答道:“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊。 ”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何, “没有以前耕种得多, ”老骡子回答道:“但我们也耕种了相当长的一段距离。 ”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?” “没有。 ”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间

20、回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。 ”老骡子答道。 “但耕种得还不是太多。 ”小牛又问道:“老家伙说我什么了?”“啥也没有对我说, ”老骡子说, “但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。 ”慵懒是一种自我扼杀。1. 小牛两次装病,第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明了什么?“老家伙”指 一再询问,表明 3. 短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?4. 老骡子和小牛的差距在哪里?5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。 ”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么? 6.最后一句破折号的

21、用处是 A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长10(十) 你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目:如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了 8 个小孩,其中有 3 个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗?女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象 1.这个女人怎么能承受得住!那么,你杀死了贝多芬!那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手,遗憾地摇着头。我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!我不服气地说:“若是不知道结果,你会怎么选择?”女儿说:“我已经选择

22、过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:建议她生下来!在此之前我们并不知道答案!”“为什么?”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是,女儿的理由非常简单:给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?我怔住,继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢?1. 联系上下文,解释词语健全: 叫屈: 怔住: 探讨: 2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“”划出有关的句子。4.女儿“建议她生下来”是 你觉得这个女儿是一个 的小孩。5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?”本句中的破折号的作用是( )A. 表示话题转移 B 表示解释说明

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