精选优质文档-倾情为你奉上小学语文人教版三年级上册第九课夜书所见教学设计教学目标：1. 识记“促织”“篱落”的意思；理解“挑”“知”字的妙处2. 理解并能够说出“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思3. 带有感情地有节奏地朗读古诗，并且能够将它背诵出来教学重点：指导学生理解“挑”“知”字的妙处，并能够体会这句诗的感情口述它的意思教学难点：指导学生带有感情地有节奏地朗读并背诵课文教学过程：一、 导入同学们，之前我们说到宋代大诗人叶绍翁在离开家乡的某一秋夜，见到了这样的情景：枯了的梧桐叶一片一片掉落，江上的寒风呼呼地吹着，作为一位背井离乡的诗人他感到？他感觉到了无比的寒冷，心也冷。（板书）接下来我们来看看又会发生什么？有什么情感？请大家读古诗的后两句，在读的时候注意用“/”划好节奏，我待会看看谁读的最美最有感情，就请他来告诉我们这两句是怎么划节奏的。二、 新授(一) 感受节奏，理解词句1. 师：请你来读一读，并且说一说是怎么划节奏的？2. （知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明）读的真有感觉呢！上节课学的划节奏学的
