精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园实施区域个别化活动的策略摘 要：素质教育的纵深发展带动了幼儿园教育教学的变革, 幼儿园是幼儿走向社会的第一步, 其教学目的在于培养幼儿的个性, 塑造幼儿良好的行为规范等等, 促使幼儿全面健康的成长。然而, 幼儿对于事物的认知是不同的, 区域个别化活动基于差异性的状态开始出现在教育教学中, 主要是通过个别化学习教育让全部幼儿得到发展, 它尊重幼儿的差异性, 结合幼儿的实际情况规划活动、选定材料等等, 分层投放, 彰显教育的有效性。关键词：幼儿园; 区域个别化; 素质教育;幼儿园新纲要指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展规律和学习特点, 以游戏为基本活动, 保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展。”区域个别化活动正是基于这样的背景开展的, 它注重从活动的选择、材料的投放、评价机制的制定等等都是个别与共性存在的, 其目的在于一方面能够让幼儿在不同的区域完整的展示自我, 增强自我彰显的自信心;另一方面也有助于全部幼儿的个性得到发展,
