精选优质文档-倾情为你奉上摆一摆,想一想教学反思一年级 王菲数学新课程标准指出：实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本课教学中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学时，我首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。学生通过经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，初步获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验。“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。本节课教学设计我充分安排了不同的摆学具，也不失时机地点拨学生的想。在摆和想的过程中，巩固了对100以内数的认识；加强了对数位的认识；使学生的观察能力，探索意识，形象思维，归纳能力、抽象思维都不同程度的得到培养和提高。尤其是学生在数位上摆数，探索摆数规律的活动片断。学生用2个棋子、3个棋子摆数。教师提出：摆数时要动脑筋，怎样才能摆的既快又不遗漏，为学
