跑进家来的松鼠公开课教案.doc

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资源描述

1、122 跑进家来的松鼠西王排小学 冯英新【教学目标】1、读通全文,用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事,并能列小标题2、感悟松鼠的可爱,作者一家对松鼠的喜爱之情3、学习作者通过具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的方法【教学重难点】领悟作者一家对松鼠的喜爱之情,并学习作者用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体【课时安排】一课时【课前准备】复习回顾五上第十课布封的松鼠,收集松鼠的习性和特点。【教学过程】一、猜谜语导入新课叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚。喜欢树上住,松果当食物。(打一动物)(板书:松鼠),关于松鼠,我们五年级的时候已经在作家布封的笔下有所了解,我们通过资料更进一步的了解下

2、松鼠。(松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。)1、就这么一种不接近人类住宅,也不待在小树丛里的精灵,有一天,竟神奇地跑进家来了,(板书课题“跑进家来的”) 你觉得怎么样呢?不知道会发生什么有趣的事情呢!我们一起读读今天的课文。读题2、这是篇略读课文,我们主要通过自读自悟来学习它,让我们先来看看文前的“阅读提示”2松鼠在“

3、我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?二、初读课文,概括标题1、请同学们自由地读课文,读准字音,读通课文,并想想这只松鼠跑进我家来,主要做了哪些事? 出示“学习指南(一)”学习指南:1、自由地读课文,读准字音,读通课文;2、快速浏览课文,想想:作者具体写了这只松鼠跑进我家来做了哪几件事? 用“”划出关键句。2、 交流关键句。找出关键词作为小标题。1、咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 但松鼠继续千方百计地贮存冬粮。2、原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了。3、原来,松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。板书:贮(zh)存冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬小结:我们发现,课文会有重点句或关键词告诉

4、我们课文的内容,通过找这些词句,我们就能知道课文主要写了什么。找关键词、句是非常重要的能力。3、松鼠在我家做这些事情的原因是什么?请你找出文中的句子。出示: 唉,它是从森林里来的,住在我们家里,还保留着老习惯。它天性这样,跟他说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。(1)这是我看了松鼠的这些趣事后,发出的感叹,你体会到什么?(我们一家对松鼠的宽容和喜爱)三、认识“可爱”,感悟“喜爱”1、这种喜爱,这种宽容,课文中还有很多具体的语句 学习指南:1、你从课文哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠?圈圈画画,做好批注。2、读出喜爱之情。3、交流你的意见。32、全班交流预设一:它整天满屋乱跑,在橱柜

5、和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。(1)学生谈感受。引导学生紧抓“惊人、从没碰掉”谈体会,你从这里读到了一只怎样的松鼠?(这真是一只可爱(板书)灵活、敏捷的松鼠!)(2)面对松鼠的调皮捣蛋,我们一家人没有埋怨,只有称赞。预设二:有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可是我(1)学生谈感受。抓松鼠动作来感悟。(2)我对松鼠的了解(板书:喜爱)(3)把这种喜爱通过朗读表现出来。(生读)(4)松鼠和我无法用语言进行交流,就用自己的一“蹭”一“咬”两个动作进行情感的交流,传递着彼此的信任、友好和喜爱。作者就是把感情隐藏在这简单的一举一动之

6、中了。 预设三:爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢?咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!” (1)学生谈感受。 “哈哈大笑” (与对我的态度相对比)(2)(请个别学生读爸爸说的话)从爸爸的话中,你还听懂了什么呢?从朗读中引导学生抓住“咱们家”“天性”来理解。 “咱们家的松鼠” “咱们的松鼠”:爸爸已经把松鼠当成了我们家的一员了。为松鼠备冬粮而自豪,对松鼠的宠爱。将它看成家里的一份子。“天性”:是啊,爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所当然的事情,很普通,很正常,一点没责怪的意思,还夸他不甘落后。4“不甘落后”不甘心落于别人

7、的后面。 自豪,赞扬。朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的喜爱呢。 齐读。学生齐读。作者抓住什么写出了家人对松鼠的喜爱之情?一个“哈哈大笑”,一句“天性”,一脸“哭笑不得”,把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行之中,这就是作者的高明之处。预设四:有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到?我们心里空落落的。(1)学生读后谈感受。(空落落)(哪儿也找不到)(学生回答后随机点评:松鼠在我们一家心中有多么重要啊!在我们家人的眼里,它已经不仅仅是一只松鼠,更是我们家庭中的一员。)小结:文章没有一处写有喜爱之词,但从松鼠在我家的 一举一动 ,家人的一言一行 一颦一笑,我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文表达方式上的特点:通过具体事例,用生动的描写表达感情。四、拓展练笔1、按照松鼠的天性,它在我们家还会干些什么事?学习作者的写作方式进行快乐写话。学习本文写法, 续编故事 ,完成小片段:小松鼠在我们家还发生了什么事?家人怎样对待?要注意学习和运用具体事例,抓住人物的语言、神态和动物的动作来表达感情的写作方法。2、学生交流、评议。【板书】 22* 跑进家来的松鼠贮存冬粮 可爱、敏捷 晾晒蘑菇 喜爱 垫窝过冬 5luo

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