精选优质文档-倾情为你奉上 椭圆及其标准方程的教学反思这一节课主要是引导学生得到椭圆的定义，再根据上一节学习的求曲线方程的一般步骤来推导出椭圆的标准方程，对椭圆定义和标准方程的简单应用。在椭圆定义的引导上我认真思考，注重学科之间的融合，首先让学生复习开普勒第一定律 “所有的行星绕太阳运行的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆一个焦点的位置上”，通过学生学习过的知识来引入椭圆，学生感觉很好。然后举例一些生活中椭圆形状的例子，让学生直观的感知椭圆。我让学生观察水平放置时，圆柱形容器和圆锥形容器的水面是一个圆，倾斜的时候水平面是一个椭圆，让学生感受圆和椭圆是有紧密关系的，然后引导学生从圆的定义出发大胆的猜测椭圆的定义。这样就把类比的思想应用到了本节课中，让这堂课有了坚实的基础。我充分的利用多媒体制作了一个把圆压扁变椭圆的动态演示，让学生对圆和椭圆的关系印象更深刻，我让每个小组准备了一个纸板，四个图钉，两根细线，让学生合探究并自己动手去画椭圆，在自己动手的过程中去体会椭圆定义中的两个几何不变量（1）到两个定点的距离和为常数(即细线长)是不变的
