求一个小数的近似数教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 求一个小数的近似数教学设计 教学内容： 求一个小数的近似数。（教材第73页例1及“做一做”，练习十二第1、2题）学习目标： 1、知识与技能 （1）使学生掌握求一个小数的近似数的方法。 （2）能正确地用“四舍五人法”求近似数。 2、过程与方法能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。3、情感、态度与价值观使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高教学重点：能正确的求一个小数的近似数。教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。学习过程：一、复习旧知：1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数 58741 31200 50047 14870 2下面的里可以填上哪些数字？ 3264532万 470547万 （学生填完后，说一说是怎么想的。）二、探究新知：（一）导入新课我们学过求一个整数的近似数。在