精选优质文档-倾情为你奉上第一节 国外特殊教育的产生于发展（一） 史前阶段史前阶段是指特殊学校产生之前的历史时期。在欧洲，对残疾人态度是遗弃、灭绝的态度和做法。（二） 萌芽阶段萌芽阶段是指欧洲文艺复兴运动兴起到特殊教育学校产生之前这一阶段。聋教育理论奠基人：意大利 内科医生 卡尔丹诺（三） 产生阶段1770年 第一所聋校 巴黎 德莱佩 （手语教学体系的鼻祖）1784年 第一所盲校 巴黎 阿羽伊 （他肯定了劳动对改善盲人境遇的作用，不仅要求交给盲人一般知识，还要解决盲人的职业教育问题，以补偿盲人的个性缺陷。此外，他还提出过由国家负责教育盲人，对盲人进行义务教育的思想）1837年 第一所智力落后儿童学校 巴黎 谢跟1817年 法国 行为不良者的学校1832年 德国慕尼黑 智残人学校 库尔茨1861年 德国 盲童幼稚园1888年 美国 聋童幼儿园1864年 美国 专门的聋人大学重要人物1. 海尼克 1778年在莱比锡创办了德国第一所 聋校。2. 蒙台梭利 意大利
