高中物理电磁感应第一节划时代的发现42探究电磁感应的产生条件课件人教版选修三.ppt

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资源描述

4.2 探究电磁感应的产生条件探究电磁感应的产生条件4.1 划时代的发现划时代的发现一、划时代的发现1、奥斯特的发现“电生磁 ” 导线应该朝哪个方向放置才能发现这样的现象?什么时候才能出现这样的现象?2、法拉第的发现“磁生电 ”猜想:猜想:1、既然电能生磁,那么,、既然电能生磁,那么,磁是否能生电呢?磁是否能生电呢?2、如果、如果 磁能生电,那么,磁能生电,那么,怎样才能实现呢?怎样才能实现呢?一、回忆与联想一、回忆与联想磁磁 通量通量定义定义 ? 物理意义物理意义 ?= B S= B S cos abdc思考:哪些情况可以引起磁通量的变化?思考:哪些情况可以引起磁通量的变化?二、探究电磁感应的产生条件【 实验现象实验现象 】 ?感应电流、电磁感应现象感应电流、电磁感应现象【 实验条件实验条件 】 ?1、初中研究的结论:、初中研究的结论: 闭合电路闭合电路的的 部分导体部分导体 切割磁感线切割磁感线 时有感时有感应电流产生。应电流产生。二、探究电磁感应的产生条件2、线圈中插入、抽出磁铁通过前面两个实验,我们可以通过前面两个实验,我们可以得到什么结论?得到什么结论?只有磁铁相对线圈运动时,才只有磁铁相对线圈运动时,才有电流产生。磁铁相对线圈静有电流产生。磁铁相对线圈静止时,没有电流产生。止时,没有电流产生。想一想:这个结论是不是普遍想一想:这个结论是不是普遍适用的呢?适用的呢?

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