精选优质文档-倾情为你奉上小学科学小组合作学习的任务设计与指导策略 摘 要：小学科学合作学习的任务设计与指导策略，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使科学课教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。 关键词：合作学习；任务设计；指导策略 良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系以及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。 合作学习是现代教学中学生互相交流沟通、取长补短、共同发展的一种重要途径。所以，
