小学语文学困生转化情况记录表(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学语文学困生转化情况记录表2009-2010学年第一学期教师情况姓名性别年龄学历教龄臧苗兰女29专科8学生情况班级姓名性别年龄三年级王少佳男10学 困 生 基 本 情 况 分 析基础资料健康情况：良好无特殊疾病家庭情况父：个体户母：个体户上学期情况分析优点：尊敬老师，团结同学，活泼可爱，热爱各种文娱活动，乐于助人。缺点：上课精神不集中，爱开小差，书写马虎，作业随便应付，课后经常不完成作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字词掌握不过关，导致课文朗读不流利，学习成绩不理想。转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施一、 加强与家长的沟通与联系，针对该生实际情况，为他制定语文常规作业登记表，常规作业内容是朗读课文和听写生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清朗读课文的障碍。二、 课堂教学中多关注学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂