精选优质文档-倾情为你奉上尝试低年级趣味课堂培养激发学生学习兴趣 山东省 潍坊市 潍城区 军埠口小学 假惺惺指出：教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为：在低年级，课堂上最主要的是培养学生对的兴趣。一、 课堂语言趣味性，促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。（一）识字：为了达到课程标准提出的学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望的目标。1、联想识字：语言文字来源于生活，最终还是应该回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如：在教学教科版第二册春雨的颜色一文中，有个要识记的生字“颜”，由于学生还不认识“彦”和“页”，在识记时，遇到了困难。这时，我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，这个说：“我知道，这个颜是颜老师的颜”。对呀，我们班的数学老师正是姓颜。那个说：“我也知道，这个颜是水彩颜料的颜”。学生的回答都十分精彩，看来，生活的资源果然是无穷的，充分利用生活资源对于识字的帮助
