1、 功功教学目的：1、正确认识功的含义，知道力和物体在力 的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的的因素。2、正确应用公式 W=FSCOS计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。4、知道多个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体做的功教学重点： 正确应用公式 W=FSCOS计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。教学难点 ：教学过程：(启发引入 )1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。请同学们举例说明力对物体做了功。正功和正功和负功负功总功总
2、功变力的变力的功功做功的两做功的两个要素个要素总结总结功功 的的公式公式1、作用在物体上的力。2、物体在力的方向上产生一段距离。一、做功的两个不可缺少的因素一、做功的两个不可缺少的因素返回3、功的计算公式： W=FS功的单位：焦耳，用符号 “J”表示。功是标量举例说明力对物体做功的情况二、功的公式二、功的公式思考：当力的方向与位移方思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？向有一夹角，如何求功呢？SW=FSCOS是力的 方向与位移方向的夹角FFF1F2A B1、辨认力的方向与位移方向的夹角F S甲 答案： FS乙 答案： - FS丙 答案： FS丁答案： - 2、技巧：寻找 “夹角夹角 ”可以将力的方向向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。三、正功和负功功的 公式： W=FSCOS讨论：1、 当 =0时， COS =1， W =FS和我们在初中学过的功的公式相同。2、 当 =/2时， COS =0， W =0这时我们就说力对物体没做功。举例。3、 当 0， W0这时我们就说力对物体做正功。举例。4、 当 /2 时， COS 0， W 0这时我们就说力对物体做负功。举例。
